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19.我们的节日（教案）2023-2024学年美术一年级下册

一、教学目标

1.让学生了解我国的传统节日，增强民族自豪感。

2.培养学生观察生活、发现生活中的美，提高审美情趣。

3.培养学生动手操作能力，发展创新思维。

二、教学内容

1.我国传统节日的相关知识。

2.观察节日场景，发现生活中的美。

3.制作节日手工作品。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解我国的传统节日，培养学生的审美情趣和动手操作能力。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发学生的创新思维。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、图片、实物等。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程

1.导入新课：通过多媒体展示我国传统节日的图片，引导学生了解我国的传统节日，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：介绍我国传统节日的相关知识，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解节日的由来、习俗等。

3.观察与发现：引导学生观察节日场景，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

4.动手操作：学生分组进行手工作品的制作，如剪纸、绘画等，培养学生的动手操作能力。

5.成果展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，提高学生的表达能力。

6.总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思，提高学生的学习效果。

六、板书设计

1.我们的节日

2.副传统节日的魅力

3.正文：介绍我国传统节日的相关知识，观察与发现生活中的美，动手操作制作节日手工作品。

七、作业设计

1.让学生回家后，与家长一起了解一个传统节日的习俗，并以绘画或文字的形式记录下来。

2.学生制作一份节日手工作品，如剪纸、绘画等，下节课带来分享。

八、课后反思

1.教师应关注学生对传统节日的了解程度，及时调整教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、创新思维和动手操作能力。

3.课后作业的设计应紧扣教学目标，让学生在课后能够进一步巩固所学知识，提高实践能力。

总之，本节课通过让学生了解我国的传统节日，培养学生的审美情趣和动手操作能力，激发学生的创新思维，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受传统节日的魅力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括学生活动的组织、教学内容的具体实施和教学方法的选择，是达到教学目标的关键。

教学过程的具体补充和说明：

1.导入新课

导入新课是吸引学生注意力和激发兴趣的重要环节。可以通过播放与节日相关的短视频、歌曲或展示节日图片来吸引学生的注意力。例如，展示春节的烟花、中秋节的月饼和灯笼、端午节的龙舟等，让学生初步感受到节日的气氛。教师可以通过提问的方式引导学生思考这些节日背后的意义和习俗，如“你们知道春节为什么要放鞭炮吗？”“中秋节我们通常会做什么？”等，以此引发学生的好奇心和求知欲。

2.知识讲解

在知识讲解环节，教师需要系统地介绍节日的起源、历史背景、传统习俗等。讲解时要注意语言的准确性和生动性，结合图片、故事或实物来增加讲解的趣味性和直观性。例如，讲解春节时，可以通过讲述“年兽”的故事来解释春节的起源，让学生了解春节的扫尘、贴对联、吃团圆饭等习俗。在讲解端午节时，可以通过展示粽子、艾叶、龙舟等实物或图片，让学生了解屈原的故事和端午节的驱邪避疫传统。

3.观察与发现

在观察与发现环节，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对节日的观察和感受。可以让学生描述他们在节日中看到的美丽景象、听到的有趣故事或参与的活动。通过这种分享，学生可以互相学习，拓宽视野。教师还可以引导学生观察节日的艺术表现形式，如年画、剪纸、花灯等，让学生发现传统艺术的美，并鼓励他们用自己的语言表达对美的感受。

4.动手操作

动手操作是让学生将所学知识转化为实践的重要环节。教师可以根据节日的特点设计相关的手工活动，如制作剪纸、画年画、做灯笼等。在活动前，教师要清楚讲解制作步骤和注意事项，必要时可以示范。在活动过程中，教师要巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。完成作品后，教师可以组织学生进行作品展示，让学生相互欣赏和评价，培养他们的审美能力和批判性思维。

5.成果展示

成果展示是学生展示自己学习成果的机会，也是增强学生自信心和表达能力的时刻。教师可以组织一个简单的展览会或课堂展示，让学生将自己的作品展示给同学和老师。在展示过程中，教师要鼓励学生大胆介绍自己的作品，分享创作过程中的经验和感受。其他学生则要认真倾听，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。

6.总结与反思

总结与反思是课堂教学的收尾环节，对于巩固知识和提高学习效果至关重要。教师需要引导学生回顾本节课所学的内容，总结节日的重要性和传统文化的价值。同时，教师可以提出一些开放性