第14课 我的学习“发动机” （教学设计）-苏教版心理健康五年级上册.docx

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第14课我的学习“发动机”（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册

教学内容：

本课主要帮助学生了解学习动机对学习的重要性，使他们认识到积极的学习动机能激发学习的兴趣和动力。通过活动，让学生了解自己的学习动机，学会激发和保持学习动机的方法，以提高学习效果。

教学目标：

1.让学生认识到学习动机对学习的重要性。

2.帮助学生了解自己的学习动机，学会激发和保持学习动机的方法。

3.提高学生的学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯。

教学难点：

1.帮助学生认识到学习动机对学习的重要性。

2.引导学生了解自己的学习动机，学会激发和保持学习动机的方法。

教具学具准备：

1.课件

2.学习动机调查表

3.激发动机的小游戏道具

教学过程：

一、导入

1.老师简要介绍学习动机的概念和重要性。

2.学生分享自己对学习动机的理解和感受。

二、主题活动

1.学生填写学习动机调查表，了解自己的学习动机。

2.学生分享自己的学习动机，老师引导学生认识到学习动机的重要性。

3.老师讲解激发和保持学习动机的方法，学生认真听讲并做好笔记。

三、小组讨论

1.学生分成小组，讨论如何激发和保持学习动机。

2.每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

四、小游戏

1.老师介绍小游戏规则，学生积极参与。

2.学生在游戏中体验激发学习动机的方法，总结游戏中的收获。

五、总结

1.老师总结本节课的主要内容，强调学习动机对学习的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，表示要提高学习兴趣和动力。

板书设计：

1.我的学习“发动机”

2.教学目标

3.教学难点

4.教学过程

5.课后作业

作业设计：

1.完成学习动机调查表，与家长分享自己的学习动机。

2.列举三种激发和保持学习动机的方法，并尝试应用到学习中。

3.写一篇关于学习动机的感悟，字数不限。

课后反思：

1.学生对学习动机的认识是否有所提高？

2.学生是否掌握了激发和保持学习动机的方法？

3.教学过程中是否存在不足，如何改进？

4.学生的参与度和积极性如何？如何提高？

5.作业设计是否合理，是否有助于巩固课堂所学？

通过本节课的学习，希望学生能够认识到学习动机的重要性，学会激发和保持学习动机的方法，从而提高学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯。在教学过程中，教师要关注学生的参与度和积极性，及时调整教学方法，确保教学效果。同时，教师要对学生的作业进行认真批改和反馈，指导学生巩固课堂所学，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

教学过程的设计与实施是本节课的核心环节，直接关系到学生能否有效地理解和掌握学习动机的重要性，以及学会激发和保持学习动机的方法。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

一、导入环节的详细设计

导入环节是激发学生兴趣，建立学习动机的第一步。在这一环节中，教师可以通过以下步骤来设计：

1.教师通过一个引人入胜的故事或案例，如一位成功人士的学习经历，来吸引学生的注意力，并引发他们对学习动机的好奇心。

2.教师提出问题，如“你们认为是什么驱使他取得成功？”来引导学生思考学习动机的作用。

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——学习动机的重要性。

二、主题活动的详细设计

主题活动是本节课的核心，通过填写调查表、分享和讨论，学生将更深入地了解自己的学习动机，并学会如何激发和保持它。

1.教师提供一份设计好的学习动机调查表，表中包括对学习兴趣、学习目标、自我效能感等方面的提问。

2.学生独立填写调查表，并思考自己的答案。

3.学生自愿分享自己的学习动机，教师引导其他学生倾听并尊重每个人的观点。

4.教师根据学生的分享，总结出常见的积极学习动机，如对知识的渴望、对未来的规划等。

5.教师讲解激发和保持学习动机的方法，如设定具体目标、寻找学习榜样、自我激励等，并提供具体的实施建议。

三、小组讨论的详细设计

小组讨论可以让学生在互动中学习，通过合作来加深对学习动机的理解。

1.教师将学生分成小组，每个小组有一个组长负责组织讨论。

2.教师给出讨论的主题，如“如何激发和保持学习动机”。

3.每个小组进行头脑风暴，列出尽可能多的激发和保持学习动机的方法。

4.每个小组选一名代表向全班分享讨论成果，其他小组成员可以补充。

5.教师对每个小组的分享进行点评和总结，强调有效的学习动机策略。

四、小游戏的详细设计

小游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中体验学习动机的激发。

1.教师介绍一个与学习动机相关的小游戏，如“目标接力”，在这个游戏中，学生需要分成几个小组，每个小组有一个目标，学生需要接力完成一系列任务来达到目标。

2.教师解释游戏规则，并强调游戏中的学习动机策略，如团队