幼儿园美术《花儿朵朵开》教案.pptx

汇报人:

2024-01-27

幼儿园美术《花儿朵朵开》教案

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学资源与环境

教学过程与实施

幼儿学习与发展

教师反思与提高

01

课程介绍与目标

本次课程是幼儿园美术课程的一部分，旨在通过绘画和手工制作等多种艺术形式，培养幼儿的审美能力和创造力。

课程主题为“花儿朵朵开”，引导幼儿观察和感受大自然中的花卉之美，激发幼儿的绘画兴趣和创作灵感。

知识目标

能力目标

情感目标

让幼儿了解花卉的基本形状、颜色和特点，掌握简单的绘画和手工制作技能。

培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力和艺术表现力。

引导幼儿感受大自然的美，培养幼儿热爱自然、热爱生活的情感。

教学重点

教学难点

花卉的基本形状、颜色和特点的讲解与示范；简单绘画和手工制作技能的传授。

如何引导幼儿在观察和感受的基础上进行创作；如何激发幼儿的创造力和想象力。

02

教学内容与方法

03

创作《花儿朵朵开》主题作品

引导幼儿运用所学的绘画技巧，自主创作以“花儿朵朵开”为主题的作品，培养幼儿的想象力和创造力。

01

认识花朵

通过图片、实物等让幼儿了解不同种类、颜色的花朵，激发幼儿对花朵的兴趣。

02

学习花朵的绘画技巧

教授幼儿如何运用画笔、颜料等绘画工具，通过简单的线条和色彩表现花朵的形态和特征。

80%

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100%

教师通过现场示范，向幼儿展示如何运用绘画工具表现花朵的形态和特征。

让幼儿亲自动手操作，在绘画过程中体验绘画的乐趣，提高绘画技能。

利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更好地了解花朵的形态和特征，激发创作灵感。

示范教学法

实践操作法

多媒体辅助教学法

01

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03

1.导入新课（5分钟）

通过播放花朵相关视频或展示花朵图片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2.知识讲解与示范（10分钟）

教师向幼儿介绍不同种类、颜色的花朵，并现场示范如何运用绘画工具表现花朵的形态和特征。

3.幼儿实践操作（20分钟）

让幼儿选择自己喜欢的绘画工具，尝试运用所学的绘画技巧表现花朵的形态和特征。

教师在幼儿绘画过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试和表现。

4.作品展示与评价（10分钟）

让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、评价同伴的作品。

教师对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。

03

教学资源与环境

彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术创作材料

花儿、叶子等实物或图片，供幼儿观察和参考

多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学内容和范例

宽敞明亮的教室环境，确保幼儿能够自由活动和创作

教室墙面和桌面可以布置成花园或春天的场景，营造浓郁的教学氛围

提供充足的水源和清洁用品，方便幼儿清洗手部和创作工具

幼儿已具备一定的颜色识别和搭配能力，能够使用基本的美术工具进行创作

幼儿对花朵和春天有一定的认知和了解，能够通过观察和想象进行创作

教师在教学过程中，可以引导幼儿回忆和分享与花朵和春天相关的经验和知识，激发幼儿的创作灵感和兴趣。

04

教学过程与实施

老师播放一段春天花开的视频，让孩子们观察并描述视频中的花朵。

老师引导孩子们回忆自己见过的花朵，鼓励孩子们分享自己的经历和感受。

老师出示一些花朵的图片，让孩子们辨认不同的花朵，并介绍每种花朵的特点和寓意。

老师讲解画花朵的基本步骤和技巧，包括如何构图、如何运用色彩、如何表现花朵的形态和质感等。

老师示范画一朵简单的花朵，让孩子们观察并模仿。

老师向孩子们介绍今天要学习的内容——画花朵，并展示一些花朵的范画。

孩子们根据自己的喜好选择一种花朵进行绘画，老师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。

孩子们在绘画过程中可以相互交流和学习，分享自己的绘画经验和技巧。

老师鼓励孩子们大胆尝试不同的绘画材料和技法，发挥自己的创造力和想象力。

孩子们完成作品后，将自己的作品展示在教室的墙壁上，供大家欣赏和评价。

老师组织孩子们进行互评和自评，让孩子们学会欣赏他人的作品，并反思自己的不足之处。

老师对孩子们的作品进行总结性评价，肯定孩子们的努力和进步，并提出一些建设性的意见和建议。

05

幼儿学习与发展

积极参与

专注力

互动交流

在绘画过程中，幼儿能够保持较长时间的专注，认真完成自己的作品。

幼儿之间愿意分享自己的绘画作品，并能够用简单的语言描述自己的创作想法。

幼儿能够积极参与到美术活动中，对《花儿朵朵开》主题表现出浓厚兴趣。

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04

观察力

想象力

手眼协调

色彩认知

绘画活动有助于锻炼幼儿的手眼协调能力，提高精细动作水平。

鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性和创意的花朵形象。

通过对花朵的观察和描绘，提高幼儿对自然美的感知和观察能力。

引导幼儿认识和使用各种颜色，培养对色彩的敏感性和搭配能力。