新高考背景下学科教学与素养提升.pptx

新高考背景下学科教学与素养提升;高考综合改革自2018年秋季入学新生开始，2021年落地。

新教材使用自2020年秋季入学新生开始，2023年完成第一轮新教材使用。

;（定位）我国普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。

（目标）普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。

——《普通高中课程方案》2017年版2020年修订;目录;高考综合改革;《中国高考史述论》;不同的历史时期，高考不同的呼应;改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可……

——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）

新中国成立以来，作为承担高等教育资源选拔功能的高考，无疑基本体现了国家意志、社会需要、时代需要。同时，对基础教育的反拨功能也越来越强化。

;但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。

——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）

;（指导思想）高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为??现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。

——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）;深刻的国际国内新形势;中国的世界经济坐标：在这些方面成第一大国（中国青年报2019年9月24日）

新中国成立70周年来，中国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升。目前，中国已成为世界经济第二大国、科研人员第一大国、货物贸易第一大国、外汇储备第一大国、服务贸易第二大国、使用外资第二大国、对外投资第二大国。

——国家发改委副主任宁吉喆在2019年6月发布会;片面理解“钱学森之问”，社会舆论矛头直指教育;“有人认为，科技创新对经济社会发展是远水解不了近渴”的问题指出：“要采取‘非对称’战略，更好发挥自己的优势，在关键领域、卡脖子的地方下大功夫。”——2013年9月举行的十八届中央政治局第九次集体学习时习近平提出

综合判断，我国已经成为具有重要影响力的科技大国，科技创新对经济社会发展的支撑和引领作用日益增强。同时，必须认识到，同建设世界科技强国的目标相比，我国发展还面临重大科技瓶颈，关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变，科技基础仍然薄弱，科技创新能力特别是原创能力还有很大差距。——2016年5月30日在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话

基础研究是整个科学体系的源头。要瞄准世界科技前沿，抓住大趋势，下好“先手棋”，打好基础、储备长远，甘于坐冷板凳，勇于做栽树人、挖井人，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，夯实世界科技强国建设的根基。——2018年5月28日在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话

我国高校要勇挑重担，释放高校基础研究、科技创新潜力，聚焦国家战略需要，瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题，加快技术攻关。要支持“双一流”建设高校加强科技创新工作，依托高水平大学布局建设一批研究设施，推进产学研一体化。——2020年9月22日在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话;“鸡娃”“牛娃”

“海淀家长”

内卷

剧场效应

全民焦虑

“学历军备竞赛”

“影子教育”;2004年，新课改逐渐推开，但大多数省份还是延用3+综合的形式，主要在课堂教学理念方式等方面。

2014年，为适应时代的发展，在众多专家、学者的提议下，新一轮改革展开，上海、浙江先行先试，成为高考改革试点。选科模式：3+3模式。

2015年，全国统一命题18个省。（同纲不同卷）

2016年，进一步扩大了统一命题目的范围，全国统一命题高达26个省。

2017年，北京、山