外研版-英语教案设计red---yellow.docVIP

幼儿园小班英语教案：red???yellow

一，???活动内容：

1，?单词（重点）：red，yellow

2，?词组（非重点）：a?red?apple?，two?yellow?pears

二，???活动目标：

1，?掌握单词的汉语意思及正确发音

2，?了解词组的意思

三，???活动准备：

1，?配套磁带

2，?相关图片两张

3，?准备一些实物“apple，pear”

四，???活动过程：

1，?律动：

???T：Hello，boys?and?girls.

??????Now?stand?up?and?follow?me.

2，?导入：

（1）??教师把“red,yellow”两张卡片藏在身后，边问边拿出卡片。

??????T：What?colour?is?it??

?T：Red.

?教师还可以把自己或幼儿衣服上的红色指出来，加深幼儿记忆。

（2）??T：What’s?this??（手拿实物apple）

??????C：Apple.

??????T：Yes.A?red?apple.

???????????用同样的方法导入“yellow”

3，?输入

（1）??教师把“red,yellow”两张卡片贴在教室的两个角。

T：Les’s?play?a?game?“shooting”.

???Now?do?like?this.

???????（教师把手做成手枪状，让幼儿模仿。）

??????T：Listen?to?me,please.?“Red,red-yellow!”

????????（教师边说边指向“yellow”这张卡片，让幼儿跟着教师动起来，不强迫幼儿开口跟读。）

（2）??听录音。

??????T：Now?let’s?listen?to?the?tape.

（3）??教师领读时，要夸张自己的口型，利于幼儿观察并模仿。

???????????T：Look?at?my?mouth?.Read?after?me.?“Red.”

???????????C：Red.

???????????注意：整体输入和个体输入。

4，?操练：

???????Game：Look?at?the?blackboard.

???????T：If?I?read?this?card?“red”,please?follow?me.

???????But?if?I?read?this?card?“yellow”,please?keep?silence.

???????OK?（教师边用肢体语言边解释说明，如果教师口中的单词和手指的卡片不一致的话，幼儿不跟读并保持沉默。）

子：“你让我干啥？我能干啥？我都二十四了，还在读大专！”。uuex加密货币交易所/。

朋友对我说：他对我说，爸，上大学真贵，我说，孩子，咱念的不是大学，是大专。他上大专，现在工作那么难找，我本来就没有指望他升本，可在网上同他聊天，他说他英语四级过了，学校并不要求四级的。我惊喜，我也不知道他咋学的，每学期总挂课，几门补考，也都能过，我想孩子不笨，便问他能不能升本，他说升本不难，说估摸着能行，我就让他回来把书带上，复习复习，准备准备，买不到书，他花五十元借同学的书复印，我还想这小子下决心了，我想三月到四月还有一个月，考试还有希望，可是一个月过去了，结果呢？你问他书看过一页没有？

子：“我就是不想读书，升本，还要再呆两年，想想都害怕。你为啥非让我读本？我就不想读书。”

孩子高大肥硕，如他父。

我说：“孩子，要锻炼呢，你看你胖起来了，不好。现在多少斤？”

他告诉我：“二百二。”

我说：“学校应该有篮球场的。”

朋友说：“他篮球打得好呢。”

孩子说：“那地方，贼冷，风吹得人难受，我懒得动。”

我说：“孩子，不小了，快毕业了，要自己设计自己了，我和你父亲过了一辈子穷日子，我们都很卖力。那时，我们没有可能自己设计自己，计划经济，我们收入少，可大家收入都少，生老病死有单位，虽穷，可绝对不愁吃饭，虽然饭很稀，可不愁，我们没有奢望，也没有恐惧。你们现在不同了，市场经济，竞争的社会，一切要靠自己的。不然.......”

子：“你让我怎么办？！我什么都不懂！我怎么设计？我的一切都由他给我设计好了！凭啥啊？”

我说：“那还不是为你好。”

朋友对我说：“现在工厂很不景气，一年息工四个月，工人才开三四百块钱。上班的也不过一千出头，我还算好，退了，每月一千八九，还算有保障，他每年学费四千八，床铺费六百，每月我给他生活费七百，说来也不