苏教版小学五年级下册数学《2和5的倍数的特征》教案.docxVIP

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苏教版小学五年级下册数学?2和5的倍数的特征?教案

教学内容：

苏教版义务教育教科书?数学?五年级下册第32～33页例4和练一练,第35～36页练习五第5～7题。

教学目标：

1．使学生认识和掌握2和5的倍数的特征,认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数,并说明判断理由,能说出偶数或奇数。

2．使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程,培养观察、比较和抽象、概括等思维能力,提高归纳推理的能力,积累数学活动的经验,进一步开展数感。

3．使学生主动参与探索、发现规律的活动,体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律,对数学产生好奇心,增强学习数学的积极情感。

重点难点：

认识2和5的倍数的特征。

教学准备：

小黑板、为学生每人准备百数表一张；每人准备O、5、6、7四张数字卡片。

教学过程：

一、激活经验

引导：我们已经认识了因数和倍数,学会了找一个数的因数或倍数的方法。想一想,如果告诉你一个数,比方3,怎样找出它的倍数？请你说一说找倍数的方法。

在研究一个数的倍数时,人们发现了有一些数的倍数是有特征的。比方,你任意说出一个数,我们就可以判断它是不是2的倍数。大家一起来试试看：有一个数是730,你觉得它会是2的倍数吗？怎样想的？

揭题：这说明有的同学在以前的学习中,可能已经意识到了2的倍数的特点。今天我们就利用对倍数和因数的认识,通过找倍数,发现和认识2和5的倍数的特征。〔板书课题〕

二、探究新知

1．找2和5的倍数。

出例如4,呈现百数表。

引导：请同学们拿出老师为大家准备的百数表,先在5的倍数上画△,再在2的倍数上画O。在找这两个数的倍数时,请大家注意每行数里5的倍数有哪些,哪些数是2的倍数。能行吗？

学生画符号,教师巡视、指导。呈现分别画出符号的数,学生校对、确认。

2．探究发现特征。

〔1〕引导：请观察表里5的倍数,在每行里哪些是5的倍数,你能发现5的倍数有什么特征吗？和同桌同学互相说一说。