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科学《自然界的电现象》教学反思
学生接触电学知识，主要任务是既要让学生学习到知识,
同时还要激起同学们学习电学的兴趣。学生对电有一定的感
性认识，但多数是基于以前课程的零碎认识和一些简单的生
活经验，初中生正处于心智的迅速成长阶段，对新知识新宰
物有若强烈的求知欲，对电既悉又陌生、既好奇又有一定
的胆怯，而且他们善于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,
思维常常与感性经验直接相联系，因此需要创设情境，尽可
能多的联系生活，设计学生活动，在活动中思维，在活动中
学习。
能大胆地进行设想和推测，敢
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