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拓展训练2020年中考化学专题分类卷题型六实验探究《模拟篇)
一、选择题
1.(2O18-亭湖区二模)根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是()
A.用加热的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料
B.用食盐水除去水瓶中的水垢
C.用食醋和小苏打制取二氧化碳
D.用花瓣制作指示剂,检验纯碱溶液的酸碱性
2.(2O18.曲靖二模)设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是()
编号
A
B
C
D
实验
设计
实验
目的
探究同种
物质在不
同溶剂中
的溶解性
探究物质燃烧的条件
探究铁生锈的条件
探究与NaOH溶
液能否发生反应
3.(2O17.江阴市一模)雾霾严重影响人们的生活和健康。某地区的雾霾中可能含有如下可溶性物质、、、、,某同学收集了该地区的雾霾,经必要的处理后得到试样溶液,设计并完成了如图所示实验。
根据以上实验操作与现象,该同学得出的结论不正确的是()
A.试样溶液中可能含有和
B.沉淀D的化学式为
C.试样溶液中一定含有、、
D.该实验中涉及的化学反应不一定是复分解反应
4.(2O17.长春模拟)用如图装置完成以下实验:
(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭。
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ,待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊。
(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用酒精喷灯加热。下列说法中正确的是()
①Ⅰ和Ⅲ对比,说明燃烧需要可燃物与氧气接触
②Ⅰ和Ⅲ对比,说明的化学性质比氮气活泼
③Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点
④该实验还能证明燃烧需要可燃物
⑤实验(2)中缺乏尾气处理装置
⑥实验(2)中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤
C.①②⑤⑥D.①②⑤
二、实验探究题
5.(2O17。南通模拟)某兴趣小组利用如图装置(省略夹持仪器)探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。
【实验步骤】
①将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中。
②打开止水夹,待氢氧化钠浓溶液完全进入广口瓶之后立即关闭。
③待充分反应后,打开止水夹。
【实验现象】
整个实验过程中,观察到注射器中的液体_____________,
U形管中_____________,广口瓶中的液体出现浑浊。
【实验解释】
步骤②中发生反应的化学方程式为_____________。
产生上述现象的原因是_____________。
6.(2O17.本溪一模)豆腐不可与菠菜一起煮,原因是菠菜含有丰富的草酸、草酸钠,豆腐中含有较多的硫酸钙等钙盐,相互反应生成草酸钙沉淀等物质。其中发生的反应属于_____________(填选项字母)。
A.化合反应B.分解反应
C.置换反应D.复分解反应
实验室还可用草酸()在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为:),所用的实验装置如下图。若分别得到一氧化碳和二氧化碳,请回答:
(1)装置A中,盛放浓硫酸的仪器名称是____;浓硫酸所起的作用是____。
(2)收集一氧化碳时,关闭c,打开a、b,装置B的作用是吸收生成的二氧化碳气体,其反应的化学方程式为____。由于一氧化碳有毒,多余的气体应____(填写具体处理办法)。
③若想使B装置中吸收的二氧化碳释放出来,并用C装置收集干燥的二氧化碳气体,则你的操作是:关闭____(选填“a”“b”“c”,下同),打开____;并且还需要在B和C装置中间添加(或连接)一个____装置。
7.(2O17.安徽模拟)如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:
①CO;②;③____。
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
称量对象
反应前质量
反应后质量
质量差
试管+固体混合物
即(-)
烧杯+澄清石灰水
即(-)
(1)若=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想____成立。
(2)若猜想②正确,理论上与的关系是:____(填“”“”或“=”)。
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
称量对象
反应前质量
反应后质量
质量差
试管+固体混合物
69.8g
65.4g
烧杯+澄清石灰水
118.8g
122.6g
用以上实验数据分析,结果应该是猜想____成立。
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生气体,该反应的化学方程式为________。
本次实验结果与资料显示
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