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小学美术试讲开场白

小学美术试讲万能稿

要太着急、刚开始第一次都是这样的，不要紧张，放松点就会发

挥好，这点很重要，不过面试试讲有两种；一种是有学生参与的课堂，

如果让你讲一节课那你讲的时间在十五分钟左右，学生练习的时间在

二十分钟，最后总结展示有三五分钟就行了，第二种是没有学生参与

的模拟课堂，这在南方现在面试用的比较多，就是十五分钟左右，没

有学生．也不是说课．和上课一样，只是每个环节都不能少，只是一

个人连问世带答就是了．

上课的时候尽量让自己放松，不要紧张，准备要充分，自然些、

大方地讲、语言组织要简洁、通俗易懂、另外、可以准备点小游戏、

脑筋急转弯等活路一下课堂气氛、也可以让自己放松些，学生的兴趣

也起来了，和你配合就会很好，上起来就好多了

各位评委老师好，今天我要说课的题目是《》

下面我将从教材分析、教学目标、

教学重点和难点、教学方法、学法、

教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。

一、教材分析：这是一节，它在课程上起到了承上启下的作用，

是对以前课程的延伸，也是对以后课程的提高。

因为这都是对材料的认识与理解、并体验美术活动的乐趣的课程，

意在为学生打开一片探索和创作的天地，本课以大量的为主线、辅以

生动的讲解，使学生从应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，

从而进一步提高进行审美创造的愿望。

二、根据我对教材的理解，制定了如下的教学目标：

1、知识与技能目标：提高物以致用、审美、创新的能力，引导学

生关注生活中的设计。

2、过程与方法目标：通过让学生在解决问题中学会思考，学会

交流，学会合作。

3、情感态度与价值目标：通过的学习，培养了

三、根据教学目标，教学的重难点我定为一下内容：

1、教学重点：掌握，学习

2、教学难点：通过学习掌握了

四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体

现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我主要采用“启发，

引导”法，利用多媒体，教具，挂图，实物的展示让学生感受的魅力。

并不断的采用欣赏，启迪，讨论，展示交流相结合的教育方法，

并注重个别差异，因人施教。

激发学生的学习欲望。

五、学法指导：我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通

过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主

动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，

发展学生的想象力、提高学生的创造力。

六、根据以上内容我制定了如下的教学过程：

导课：

新授：1、创设情景，导入新课。

2、授课结束，布置作业要求，教师指导，学生制作，

作业展评：我将采取自评与互评相结合的手法，鼓励同学们大胆

的把自己的做平拿到讲台上来展示，

然后让作者自己说一下自己的构思想法，自评结束后请其他的同

学互评说一下你最喜欢的是哪幅作品，并说出你的理由，并加以评价。

最后教师评价总结，因为每个学生创作设计的都是独特的，我们

应该对每个学生抱以热切积极的期望，并从各个角度评价观察和接纳

学生，发现学生身上的闪光点，发现和发展学生的潜能与长处。

课堂的总结：通过本课的学习拓展，延伸，根据新课标的指出教

材不是我们唯一教学的资源，课堂不是唯一获取知识的渠道，因此在

这一环节让学生拓展知识面，为下节课做好准备。

我的说课结束，谢谢各位老师

小学美术试讲要注意些什么

表现的自然一些，对于老师的提问，只能见招拆招，既然笔试过

关了，口试也不会太难。

注意美术方面的基本操作。

首先，讲的话要通俗易懂，毕竟是一群小学生，讲得太深奥听不

明白，关于介绍自己，可以从天气阿，同学们的心情阿之类的入手，

让同学们认为你和蔼可亲，不要说是什么实习老师，就说来给大家上

一堂课即可，讲课当然随意，还可以让同学们从画中体会到什么，讲

个故事之类的，在辅导他们画画即可，画完后点评一下。

小学美术试讲

要太着急、刚开始第一次都是这样的，不要紧张，放松点就会发

挥好，这点很重要，不过面试试讲有两种；一种是有学生参与的课堂，

如果让你讲一节课那你讲的时间在十五分钟左右，学生练习的时间在

二十分钟，最后总结展示有三五分钟就行了，第二种是没有学生参与

的模拟课堂，这在南方现在面试用的比较多