部编版五年级下册语文《我想》PPT说课课件教学.pptxVIP

我想高洪波

汲取：喧闹：水葫芦：吸取。喧哗热闹。多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。词语理解

我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵

我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。

我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。

我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。

不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……

①不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。你觉得作者的想法美在哪?

2022人教部编版语文五年级下册口语交际七：我是小小讲解员

交际内容本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，即选择一个情境，为他人进行讲解。讲解的内容包括介绍某个地方或某种事物。例如，可以讲解校园里有代表性的地方，可以为客人介绍家乡的风景名胜或历史遗迹，可以到博物馆当讲解员，可以给同学们或他人讲解自己的小发明……

交际指导1.明确讲解任务，选择讲解内容。本次口语交际的任务是“选择一个情境，做一名小小讲解员”。讲解的内容既可以是教材中列出的三个情境，也可以是生活中的情境。从自己的角度看，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容；从听众的角度看，可以选择其他同学可能不了解的内容。

交际指导2.搜集相关资料，拟订讲解提纲。首先围绕确定的讲解内容搜集相关资料，如果条件允许，可以到实地看一看，获取直观的资料。然后拟订讲解提纲。提纲要有条理性，注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。

交际指导3.修改讲解内容，全班交流展示。首先以小组为单位，人人尝试讲解，小组成员倾听后提出改进意见。然后各组选出代表，进行全班交流。讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解，能根据听众的反应及时调整讲解内容。

小贴士讲解词一般由开场白、正文、结束语三部分构成。开场白包括问候语、欢迎语、自我介绍语；正文就是讲解景物的部分，是讲解词的重点；结束语包括宣布讲解结束，表达谢意，提出希望等。

交际范例各位叔叔、阿姨：大家好！我是讲解员星妹。欢迎大家来我校参观！大家看，这间充满艺术气息的房间就是我校的陶艺室。陶艺是中国传统的艺术形式之一，它具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。这里展示的作品都是我校学生亲手制作的。同学们通过学习，已经初步掌握了制陶的技能。在专业老师的指导下，同学们动手实践，掌握了运用盘筑、交叉、树立、拼贴、卷曲等方法制作泥条的工艺，并学会了运用点、线、面来装饰作品的方法。大家再随我看，这里展示的都是这几年同学们获得的各种奖杯、证书。各位叔叔、阿姨，这些陶艺作品送给你们留作纪念。谢谢大家光临，希望大家再来这里参观。

交际范例欢迎各位同学来到科技馆参观，我是讲解员星仔。这里是电磁大舞台，下面我们要做的实验与磁场有关，请同学们拭目以待。我们找一位同学来做个有趣的实验，请这位短发女同学上来吧，请把手放在大铁球上。同学们快看，奇迹发生了，这位女同学的头发一根根竖起来啦！谁知道这是什么原因？对，这是静电现象。大家是不是觉得科学很神奇呢？希望大家能通过这次参观爱上科学。

交际范例小天，你第一次来我家做客，我带你出去转转，了解一下周边的环境，好吗？你看，这栋灰色大楼是百货商场。百货商场的一楼是生鲜市场，那里的水果可