幼儿园小班美术欣赏教案《玩球的人活动》含反思.pptxVIP

幼儿园小班美术欣赏教案《玩球的人活动》含反思汇报人：2024-01-24

contents目录课程介绍与目标教学内容与方法幼儿创作过程指导教学效果评估与反思家长参与与家园共育拓展资源整合与教师专业成长

课程介绍与目标01

背景本次美术欣赏课程是在幼儿园小班进行的，以《玩球的人活动》为主题。通过欣赏与主题相关的艺术作品，培养幼儿的审美能力、观察力和创造力。目的让幼儿在欣赏艺术作品的过程中，感受艺术的魅力，激发对美术的兴趣；通过观察、思考和动手实践，培养幼儿的美术素养和创新能力。教案背景及目的

了解《玩球的人活动》主题的背景、特点和表现形式；掌握基本的美术欣赏方法和技巧。知识目标能够运用所学知识，对艺术作品进行简单的分析和评价；通过动手实践，培养幼儿的观察力和创造力。能力目标激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养审美情趣和艺术修养。情感目标美术欣赏课程目标

主题来源《玩球的人活动》是一幅具有动感和生命力的艺术作品，通过描绘人们玩球的场景，展现了人类的活力和快乐。这一主题符合幼儿的生活经验和认知特点，容易引起他们的共鸣和兴趣。主题特点该主题以运动为元素，通过线条、色彩和构图等艺术手段，表现出玩球人的动态和神态，营造出一种欢快、热烈的氛围。这种表现方式既有艺术性，又有生活性，能够让幼儿在欣赏的过程中感受到艺术的魅力和生活的美好。主题意义通过欣赏《玩球的人活动》这一主题的艺术作品，可以让幼儿感受到运动的快乐和人类的活力，培养他们的审美情趣和艺术修养。同时，这一主题也有助于引导幼儿关注生活、热爱生活，培养他们的积极向上的人生态度。《玩球的人活动》主题解读

教学内容与方法02

玩球动作及场景描述描述玩球的动作如拍球、抛球、接球、踢球等，通过生动的语言让幼儿理解并模仿。描绘玩球的场景如操场、公园、室内等，引导幼儿想象自己置身于这些场景中，增加参与感。分析玩球时的动态和静态让幼儿观察玩球时的身体姿态、动作变化等，培养他们的观察力和表现力。

色彩的选择指导幼儿选择合适的色彩来表现玩球的欢乐氛围和场景特点，如鲜艳的色彩表现户外阳光，柔和的色彩表现室内环境。线条的运用教授幼儿使用不同的线条表现玩球的动作和场景，如直线、曲线、波浪线等。构图的方法讲解简单的构图技巧，如主体突出、画面平衡等，帮助幼儿更好地安排画面元素。线条、色彩与构图技巧讲解

将教学内容融入游戏中，如“你画我猜”游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握绘画技巧。游戏化学习小组合作个性化指导组织幼儿进行小组合作绘画，培养他们的团队协作能力和沟通能力。针对每个幼儿的特点和需求进行个性化指导，帮助他们充分发挥自己的创造力和想象力。030201互动式教学方法应用

幼儿创作过程指导03

引导幼儿观察真实场景中玩球的人的动作、表情和球的运动轨迹。通过图片、视频等多媒体手段展示玩球的人的不同姿态和场景。让幼儿模仿玩球的动作，体验球的运动感觉，加深对玩球动作的理解。观察和感知阶段引导

提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿自由创作玩球的人的画面。引导幼儿发挥想象力，创作出不同场景、不同动作的玩球的人。辅导幼儿运用线条、色彩和形状等绘画元素来表现玩球的人的动态和场景。自由创作阶段辅导

作品展示与交流环节将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。鼓励幼儿讲述自己作品中的故事和情感，提高幼儿的语言表达能力。引导幼儿从他人的作品中学习和借鉴，拓展自己的创作思路和表现手法。在《玩球的人活动》这一美术欣赏教案中，通过以上三个阶段的指导，幼儿们能够更好地观察和感知玩球的人的动作和表情，自由创作出富有想象力和表现力的画面，并通过作品展示和交流环节，进一步提高自己的语言表达能力和创作水平。同时，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分幼儿在自由创作阶段缺乏自信和创造力，需要更多的鼓励和引导；另外，在作品展示和交流环节，也需要更加注重每个幼儿的参与感和体验感，让每个幼儿都能够感受到成功的喜悦和创作的乐趣。

教学效果评估与反思04

123在评价幼儿作品时，注重其创意性，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作出独具特色的作品。创意性对于幼儿作品的技巧性，主要关注孩子们是否能运用所学的绘画技能进行创作，如线条、色彩、形状等。技巧性评价幼儿作品时，要注意其作品是否与主题《玩球的人活动》相符，能否体现出玩球的场景和人物动态。主题符合度幼儿作品评价标准制定

03创意发挥孩子们在创作过程中，发挥出了丰富的想象力和创造力，创作出了各具特色的作品。01孩子们参与度本次活动孩子们的参与度非常高，积极参与到绘画创作中，表现出浓厚的兴趣。02技能掌握情况通过本次活动，孩子们较好地掌握了绘画技能，如运用线条、色彩和形状来表现玩球的场景和人物动态。本次活动效果总结

问题一部分孩子在绘画过程中缺乏自信心，不敢大胆下笔。问题二部分孩子对色彩的运用不够熟练，需要进一步加强指