第6课 《水的作用》教案(教科版小学五年级上册科学第二单元).pdfVIP

教科版小学五年级上册科学第二单元

第6课《水的作用》教学设计

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【教材分析】

本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课。指导学生认识水对地

表改变所起的作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响，

主要涉及两个方面：一是降雨，二是河流。通过模拟实验，让学生体验降雨对地

表的侵蚀现象；通过观察图片和阅读资料，让学生了解河流对地表的影响与重塑

作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原

因的猜测，学生通过模拟实验和阅读资料等方式，建立对两种典型地形地貌形成

原因的科学解释。

【学情分析】

通过前几课的学习，学生对于引发地形地貌变化的内在因素和外在因素有了

一定的了解。和风的作用一样，水的作用也是引发地形地貌变化的外在因素。降

雨、河流都是学生非常熟悉的自然景象，但他们并不清楚作为地表流水，降雨、

河流也是改变地形地貌的重要因素。在本课的学习中，学生将通过模拟实验认识

降雨给地表带来的变化，通过观察图片、阅读资料认识河流对地形地貌的改变，

并用掌握的科学知识解释自然现象，加深对“流水”这一外力作用如何影响地形

地貌变化的认识。最后，学生利用前几课的知识分析、解释地震、火山喷发、风、

水的作用，使他们对于地形地貌变化的原因有了进一步的认识。

【教学目标】

科学概念目标

1.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。

2.雨水降落到地面会侵蚀土地。

3.河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下

来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

科学探究目标

1.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。

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2.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形

地貌。

科学态度目标

1.积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。

2.提升自觉保护环境的意识。

科学、技术、社会和环境目标

1.认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。

2.认识到人类活动对环境的影响。

【教学重点】

通过模拟实验观察降雨对土地的作用。

【教学难点】

归纳总结降雨、河流对土地的影响。

【教学准备】

为学生准备：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒。

老师准备：教学课件，河流侵蚀、沉积作用形成地形地貌的图片及资料，班

级记录表。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、聚焦

1.出示图片，请同学观察。

2.提问：在地表的变化过程中，水发挥着怎样的作用？

3.进一步聚焦：降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？

会使地表发生怎样的改变呢？今天我一起来学习《水的作用》。

设计意图：通过对图片的观察，激发学生对水会给地表带影响的探究兴趣。

用提问的方式引出本课关于“水的作用”的课题。

二、探索

(一）认识降雨给土地带来的变化

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1.大家的猜测是否正确，让我们来做个模拟实验，观察降雨对土地的改变。

小组根据实验材料设计实验方法。

2.小组讨论并汇报实验方法。

3.出示实验方法指导课件，指导学生分组实验的方法及记录的方法。

（1）动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上

带有颜色的沙子。

（2）用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。土

壤和带有颜色的沙子分别怎样移动？

（3）比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的

样子。

4.指导学生填写活动手册的方法。

5.学生分组操作，教师巡回指导，提醒学生在活动手册上记录。

6.学生汇报交流。

7.师生小结：雨水降落到地面会侵蚀土地。

设计意图：通过模拟实验，让学生观察并描述“雨水”对于土地的影响。同

时用文字和图画的方式记录观察现象，帮助学生形成清晰完整的认识。