2025届高考历史一轮总复习好题精练专题五旧民主主义革命时期第23课辛亥革命与共和制的诞生.docVIP

第23课辛亥革命与共和制的诞生

命题点1辛亥革命的背景

(2023·高考全国甲卷8)清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出()

A．传统戏曲的演出逐渐衰落

B．戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众

C．戏剧成为宣传革命的手段

D．反清书籍宣传革命思想的作用弱化

解析：选C。材料表明陈去病认为，通过戏剧可以更有效地启蒙民众，传播革命观念，说明戏剧成为宣传革命的手段，故选C项。材料没有体现传统戏曲的衰落，排除A项；材料没有涉及观看戏剧的对象的变化，排除B项；材料反映的是戏剧有利于革命思想的宣传，而不是反清书籍宣传革命思想的作用弱化，排除D项。

命题点2辛亥革命前夕社会阶层的变化

(2023·高考全国新课标卷)1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明()

A．新政强化了清廷权威

B．谘议局架空了督抚权力

C．地方势力控制了官场

D．士绅阶层民主意识增强

解析：选D。据材料可知，清末新政期间，地方士绅和谘议局“请求朝廷撤换处置失当的巡抚”，说明士绅阶层的民主意识增强，故选D项。清末新政的某些措施，如预备立宪骗局等，造成了立宪派的离心，并未强化清廷权威，排除A项；据材料可知，谘议局只是行使其建议权、监督权，并没有架空督抚的权力，排除B项；材料仅指出了地方士绅的请求，并未体现地方势力控制了官场，排除C项。

命题点3近代民主革命的发展

(2022·高考江苏卷)1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了()

A．腐儒的趣味 B．智者的个性

C．青年的时尚 D．革命的态度

解析：选D。据材料中“1911年刚过暑假”可判断为辛亥革命的背景，从材料“学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”等信息可知，教员们以“光头”表示自己的革命态度，故选D项。

命题点4辛亥革命与政治局势的变化

(2022·高考湖北卷)下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字()

A.流露出对社会嬗变的失落情感

B．反映了帝制到共和的时代变化

C．展现民国元年元旦的社会景象

D．表达作者投身革命的坚定立场

解析：选B。据材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”可知，1912年1月1日，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗，五色旗取代了黄帜青龙，这本质上是从帝制到共和的时代变化，故选B项。材料是对辛亥革命带来变化的中性描述，“失落”说法错误，排除A项；社会景象指五色旗取代了黄帜青龙，是现象，不是实质，排除C项；从材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”中看不出其对革命的态度，得不出“投身革命的坚定立场”的结论，排除D项。

命题点5对辛亥革命爆发的认识

(2024·肇庆高三月考)关于辛亥革命的发生，部分学者提出了下列观点。由此可见()

学者

观点

张鸣

辛亥革命是由偶然因素促成的，是一场意外。以后来的历史看，立宪的变革，就是非革命的变革对中国显然更好

姜义华

辛亥革命的真正动力，其实是作为中华民族民族精神精髓的“天下兴亡，匹夫有责”这一天下国家责任伦理

杨银权

科举制的废除与辛亥革命的发生有着必然的内在关系

沈渭滨

晚清近50年的“自改革”，特别是最后十年“渐进的改革”，为辛亥革命的酝酿与准备创造了必要的条件

A.偶然因素决定着历史事物发展的方向

B.历史评述并没有客观标准

C.时代与研究者的立场影响着历史解释

D.历史事实存在着多元解释

解析：选D。对同一历史事实，即辛亥革命，不同学者提出了不同解释，由此可见，历史事实存在着多元解释，D项正确。从材料看不出偶然因素的决定作用，排除A项；“历史评述并没有客观标准”这一说法错误，历史评述要坚持唯物史观，排除B项；从材料看不出时代与立场的影响，排除C项。

命题点6辛亥革命的意义

(2024·揭阳高三期中)1919年8月，毛泽东在一篇文章中说道：“辛亥革命让我们知道圣文神武的皇帝，也是可以倒下的，大逆不道的民主，也是可以建设的，我们有话要说，有事要做，是无论何时可以说可以做的。”该文所描述的现象表明辛亥革命()

A.推翻了封建专制制度

B.推动了民主思想的萌发

C.揭开了宪政民主序幕

D.增强了民众的政治意识

解析：选D。毛泽东认为辛亥革命使民众认识到专制君主制度是可以推翻的，民主制度是可以建设的，由此可知