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幼儿园环境创设计划方案（精选7篇）

幼儿园环境创设计划方案篇1

幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分，幼儿正处于身体、智力迅速发展以

及个性构成的重要时期。在创设幼儿园环境时，既要研究它的教育性，又要充分

起到其激发幼儿兴趣的作用，并要适时的给予幼儿展示的平台，留给孩子一份属

于自我的天空。

本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的

欲望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围。同时，

依据本校的实际情景，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色

的环境布置方案。在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、创造

性，让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。在创设墙壁文化中，我们要注

重幼儿亲自动手操作的本事，并适时的渗入一些亲子活动的开展。具体从以下几

方面做起：

主题墙面布置

“巧手制作园地”

主要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。从该阶段的幼儿年龄特征来看，幼儿生

性活泼好动，动手操作是幼儿最喜欢的一项活动。学校为了让幼儿能在简便愉悦

的环境中健康成长，特为幼儿订购了《童乐开心剪》以及相关的手工材料，便于

师生互动或是幼儿动手制作供给了良好的条件。

“我是小画家”

该墙壁创设区域主要以幼儿的绘画作品为主。现阶段，幼儿正处于智力迅

速发展的时期，对周围的一切好奇心较重，亲自动手将看到的事物画下来的欲望

也较高。教师与幼儿参与大胆想象，将日常生活中看到的、想到的用图画的形式

表达出来显得尤为重要。

“群星闪烁”

主要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料制作了

红花栏，分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。同时让每位幼儿准备了一张

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照片，创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以

到达“群星闪烁”的效果，并到达激励幼儿成长的效果。这样利于培养幼儿的合

作本事和竞争本事。

“主题墙”

主题区域布置

语言区:培养幼儿看书认字的兴趣，在布置相关区域时，要尽量选用色彩

鲜明、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默笑

话等，让幼儿简便愉快的看书。

建构区：游戏的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、自由的发

挥其想象力和创造力。

音乐区：供给录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中寻找欢乐。

幼儿园环境创设计划方案篇2

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开

展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环

境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿

园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿

来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针

对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决

策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，

意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使

幼儿的参与性落到实处。中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)

激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动

(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。

2、户外环境

户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心

境格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都

高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多

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让幼儿做游戏的图案，为了让幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小

红点改成了数字。

3、廊道门窗

根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作

品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿

也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。

4、积沙成塔