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- 2024-05-14 发布于湖北
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浙教版七年级下册第二章第四节
光和颜色
【知识点分析】
一.光源
1.光源:能发光并且正在发光的物体。
2.光源的分类:
(1)自然光源:太阳、萤火虫、发光的水母等。
(2)人造光源:电灯、蜡烛、篝火
二.光的传播
1.光的传播:光在同种均匀介质中沿直线传播;
2.光沿直线传播的应用
(1)打靶的三点一线
(2)小孔成像原理:
(3)日食与月食的形成
(4)激光准直
影子的形成
管中窥豹、一叶障目、井底之蛙等词汇描述的都是光的直线传播
3.光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;(是理想化物理模型,非真实存在)
三.光速
1.真空中光速是宇宙中最快的速度:c=3×108m/s=3×105m/s;
2..光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;
声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;
光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)
四.光的色散
1.单色光与复色光
(1)单色光:不能再分解的光。
(2)复色光:由多种单色光混合而成的光。
2.光的色散实验
(1)实验内容:1666年,英国物理学家牛顿做了色散实验,让太阳光穿过一条狭缝,射到三棱镜上,从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一-条彩色的光带,这就是光的色散现象。
(2)偏折情况:红光偏折角度最小,紫光偏折角度最大。各色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列
五.物体的颜色
1.看到物体的原因:眼睛接收到了物体反射出来的光。
2.不同颜色物体反射不同光:白色物体反射所有照射到的光,黑色物体吸收了所有照到的光,不同颜色的物体反射该颜色的光,不同颜色的玻璃只能透过该颜色的光。
3.光的三原色:人们发现,红、绿、蓝三种色光混合能够产生各种色彩,因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。彩色电视机画面上丰富的色彩就是由光的三原色混合而成的。
六.看不见的光
1.红外线
(1)红外线具有热效应:太阳的热主要是通过红外线的形式传到地球上的。自然界的所有物体都在不停的向外辐射红外线,物体温度越高,辐射的红外线就越强。
(2)红外线的应用:红外探测仪,红外线照相机、红外线夜视仪等。
2.紫外线
(1)紫外线能使荧光物质发光:用来鉴别纸币的真伪,紫外线验钞机就是利用紫外线工作。
(2)紫外线能杀死微生物:常被人们用来消毒灭菌。
(3)紫外线对人的影响:适量照射有助于健康,过量照射会使人皮肤变黑,诱发皮肤癌。
(4)大气中的臭氧层吸收了大部分来自太阳的紫外线,使地球上的生物免受大量紫外线的照射。
【例题分析】
一、选择题
1.文具市场上流行着一种红色透明遮挡板,将它覆盖在写有题目(黑字)和答案(红字)的白纸上,能达到“看见题目”而“看不见答案”的效果。下列解释合理的是(????)
A.白纸被遮挡板染成红色,分辨不出红字,即“看不见答案”
B.黑字反射所有色光,其中红光透过遮挡板,即“能看到题目”
C.遮挡板吸收了红字反射的红光,没有光进入眼睛,即“看不见答案”
D.遮挡板只能透过白纸反射的红光,所见白纸为红色,分辨不出红字,即“看不见答案”
2.下列物体,全都是光源的一组是()
A.太阳、流星、火焰 B.钻石、玻璃、煤炭
C.篝火、眼睛、火柴 D.月亮、灯泡、手电筒
3.如图所示,将一束太阳光投射到三棱镜上,在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光,下列说法错误的是()
A.将温度计放到A处外侧,温度计示数会上升
B.B处外侧的射线能杀死微生物,也能使荧光物质发光
C.太阳光能被三棱镜分解,是因为不同色光经三棱镜的折射能力相同
D.三棱镜分解后的不同色光在空气中的传播速度不同
4.如图所示,两个完全相同的集气瓶,瓶内都是空气,导管中封有一段红色的水柱,甲瓶涂黑,乙瓶不涂黑,都放阳光下,经过一段时间,观察到(????)??
A.甲瓶导管中的水柱向A移动得多?????????????????????????? B.乙瓶导管中的水柱向A移动得多
C.甲瓶导管中的水柱向B移动得多 D.乙瓶导管中的水柱向B移动得多
5.人眼看到物体是白色,是因为()
A.没有光射到物体上B.光被物体全部吸收C.光被物体全部反射 D.物体不能发光
6.下列说法正确的是
A.光是沿直线传播的B.太阳光射不到影子里是因为光的传播路线是直的
C.太阳和月亮都是光源D.光的传播速度是3×108米/秒
7.下列说法不合理的是(????)
A.额温枪是通过检测人体发出的紫外线从而快速测量体温
B.学生不在校期间可用紫外线对教室进行定杀菌消毒
C.白光经过三棱镜发生色散后,呈现出红橙黄绿蓝靛紫七种单色
D.臭氧层能吸收太阳光中的紫外线,从而保护地球上的生命
8.红五月朗诵比赛时,表演的同学身着
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