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小学英语weather教案

教案标题：小学英语-天气（Weather）

教案目标：

1.学生能够理解并运用与天气有关的词汇和表达方式。

2.培养学生观察、描述和记录天气的能力。

3.通过与天气相关的练习，提高学生的听说读写技能。

教学重点：

1.天气相关的词汇和表达方式。

2.描述天气的句子结构。

3.听力和口语的练习。

教学资源：

1.天气图片和海报。

2.卡片或手工制作的天气图片。

3.天气相关的Flashcard。

教学过程：

引入：

1.展示天气图片和海报，引入天气主题。

2.与学生讨论他们对于天气的认识，询问他们对于不同天气的感受。

教学主体：

1.学习天气词汇和表达方式：

a.使用Flashcard教授天气词汇，例如：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（雨天的）等。

b.示范并与学生一起练习使用这些词汇进行句子构建，例如：“It’ssunnytoday.”（今天是晴天。）。

c.教授更多天气表达方式，如：“Whatstheweatherliketoday?”（今天天气怎么样？）和回答，“Itshot/cold/windy,etc.”（天气炎热/寒冷/有风等）。

2.听力与口语练习：

a.听取天气信息：播放语音或老师描述不同天气状况，要求学生听取并选择正确的图片。

b.角色扮演：分为小组练习描述不同天气情况，例如让学生扮演新闻预报员报道天气情况。

拓展活动：

1.小组合作：学生分组观察天气状况，并用相应的天气图片制作展板，可包括不同季节的天气情况。

2.扩展词汇：教授更多与天气有关的词汇，例如：stormy（有暴风雨的）、sleet（雨夹雪的）等。让学生尝试使用更多的天气词汇进行描述和表达。

结束：

1.复习所学：让学生回顾所学的天气词汇和句子结构，并进行相关练习，如填空或问答。

2.总结：与学生讨论他们对本节课的收获和感受，并鼓励他们通过观察和描述来了解天气。

教学评估：

1.听力测试：播放天气信息录音，要求学生根据录音选择正确的天气图片。

2.口语评估：观察学生参与角色扮演时对于天气的描述和表达能力。

拓展活动：

1.天气观察日记：学生记录每天的天气状况，并用英语写下当天的天气描述。

2.创作天气报告：小组合作，学生根据自己的观察和当地的天气情况创作天气报告，并在班级中进行演讲。