初中数学教资面试-10.17晚-结构化理论＋示范二-刘言蹊.pdf

2023下粉笔教资

结构化理论示范（二）

▹讲师：刘言蹊

更多干货关注粉笔教师教育粉笔教师

复习：教育教学·日常管理

1.表明态度2.解决问题3惩前毖后4.

（1）调查问题(1)自我提升

(1)概括本质

（2）解决措施：分(2)召开班会

(2)表明态度(3)举办活动

主体▲

(4)后续关注

第二节教育教学·人际关系

一、题目说明

真题展示：

1.你在专业比赛中获得了第一名，你的真题特征：

同事却说没什么用，你怎么办？

2.李老师性格耿直，总是当面指出你的

题干：给定某种人际场景

错误，你怎么办？

3.家长在群内散布不利于老师的消息，设问：怎么办

你怎么办？

4.魏老师在背后说你坏话指指点点，你

怎么办？

5.黄老师和其他老师关系不好，作为同

事你怎么办？

二、答题思路

010203

表明态度解决问题惩前毖后

三、思路详解

（一）表明态度

方法说明：

1.概括问题本质：和谐人际。

2.说明个人态度：力保融洽、予以重视、妥善解决、冷静处理。

常用措辞：

和谐的人际关系是良好工作开展的前提/与家长保持良好的家校合作关系才能共同促进学生成长/与学

生保持良好的师生关系才能更好地促进教与学/与任课老师保持良好的同事关系才能保证教育教学工作的

全面开展。/为了……

出现这种情况，我会力保融洽、妥善解决。

例题讲解：

学生屡次违反校规，家长却是无所谓的态度，你怎么办？

（二）解决问题：调查问题＋解决措施

方法说明-调查问题：

1.主体——班主任、任课老师、学生、学校领导、学生家长

2.方法——面谈、调查问卷、座谈会、家访、网络、电话沟通

3.假设原因——分主体/主客观假设

常用措辞-调查问题：

首先，我会通过面谈/调查问卷/电话沟通/家访等方式，与学生/任课老师/家长进行沟通，结合自我反思，

掌握问题的具体情况。

（通过分析，原因可能是学生自身意识差/家长思想观念偏差/教师能力有待提升/学校管理不到位）

例题讲解：

学生屡次违反校规，家长却是无所谓的态度，你怎么办？

方法说明-解决措施：

1.学生-引导教育

2.教师-请教改进工作为重

▲分主体解决3.同事-沟通协作坚守底线