专题03 倍长中线（原卷版）.pdfVIP

专题03倍长中线

一．中线取值范围

1．在△ABC中，AB＝3，AC＝5，则BC边上的中线AD的取值范围是（）

A．0＜AD＜5B．2＜AD＜3C．1＜AD＜4D．3＜AD＜5

二．三角形类提升

2．（1）如1，在△ABC中，AB＝4，AC＝6，AD是BC边上的中线，延长AD到点E使DE

＝AD，连接CE，使得AB、AC、2AD集中在△ACE中，利用三角形三边关系可得AD的

取值范围是；

（2）如2，在△ABC中，AD是BC边上的中线，点E，F分别在AB，AC上，且DE⊥

DF．求证：BE+CF＞EF．

3．已知：△ABD和△ACE都是直角三角形，且∠ABD＝∠ACE＝90°．如图甲，连接DE，

设M为DE的中点．

（1）说明：MB＝MC；

（2）设∠BAD＝∠CAE，固定△ABD，让Rt△ACE绕顶点A在平面内旋转到图乙的位置，

试问：MB＝MC是否还能成立？并证明其结论．

4．数学兴趣小组在活动时，老师提出了这样一个问题：如1，在△ABC中，AB＝8，AC＝

6，D是BC的中点，求BC边上的中线AD的取值范围．

小明在组内经过合作交流，得到了如下的解决方法：延长AD到E，使DE＝AD，请补充

完整证明“△ADC≌△EDB”的推理过程．

（1）求证：△ADC≌△EDB

证明：∵延长AD到点E，使DE＝AD

在△ADC和△EDB中AD＝ED（已作）∠ADC＝∠EDB（）CD＝BD

（中点定义）

∴△ADC≌△EDB（）

（2）探究得出AD的取值范围是；

【感悟】解题时，条件中若出现“中点”“中线”等字样，可以考虑延长中线构造全等三

角形，把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中．

【问题解决】

（3）如2，△ABC中，∠B＝90°，AB＝2，AD是△ABC的中线，CE⊥BC，CE＝4，

且∠ADE＝90°，求AE的长．

5．课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：

如1，△ABC中，若AB＝5，AC＝3，求BC边上的中线AD的取值范围．

小明在组内经过合作交流，得到了如下的解决方法：延长AD到E，使DE＝AD，再连接

BE，（或将△ACD绕点D逆时针旋转180°得到△EBD），把AB、AC、2AD集中在△ABE

中，利用三角形的三边关系可得2＜AE＜8，则1＜AD＜4．

[感悟]解题时，条件中若出现“中点”“中线”字样，可以考虑构造以中点为对称中心的

中心对称图形，把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中．

（1）解决问题：受到（1）的启发，请你证明下列命题：如2，在△ABC中，D是BC

边上的中点，DE⊥DF，DE交AB于点E，DF交AC于点F，连接EF．

①求证：BE+CF＞EF；

②若∠A＝90°，探索线段BE、CF、EF之间的等量关系，并加以证明

（2）问题拓展：如3，在四边形ABDC中，∠B+∠C＝180°，DB＝DC，∠BDC＝120°，

以D为顶点作一个60°的角，角的两边分别交AB、AC于E、F两点，连接EF，探索线

段BE、CF、EF之间的数量关系，并加以证明．

6．阅读下面的题目及分析过程，并按要求进行证明．

已知：如图，点E是BC的中点，点A在DE上，且∠BAE＝∠CDE．

求证：AB＝CD．

分析：证明两条线段相等，常用的方法是应用全等三角形或等腰三角形的判定和性质，

观察本题中要证明的两条线段，它们不在同一个三角形中，且它们分别所在的两个三角

形也不全等，因此，要