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课题35中古时期的亚洲、非洲与美洲;[课程标准]了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。;必备知识思维拓展;知识点一中古时期的亚洲
1.阿拉伯帝国
(1)帝国建立:到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)政治:最高统治者________掌握政治、军事和宗教大权。
(3)经济:手工业和商业得到很大发展;阿拉伯商人从事着陆上和海上贸易;城市很多,都城________是当时世界上最大的城市之一。
(4)文化:融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。;2.奥斯曼帝国
(1)建立与发展:1453年,奥斯曼人灭亡拜占庭帝国。到16世纪后期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
(2)政治:最高统治者是_______,既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者。
(3)经济:15—16世纪,帝国一度经济繁荣;首都___________成为东西方经济文化交流中心;控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响。;3.南亚
(1)笈多帝国
①政治:国王直接控制的地区主要为恒河中下游,其余大部分地区仍保留原来的藩王,政令不够统一。
②思想:_________逐渐发展为印度的主要宗教。
(2)德里苏丹国
①建立者:13世纪初,突厥人在印度建立德里苏丹国。
②政治:最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力;地方划分为_______,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任。
③思想:以__________为国教。;4.东亚的日本与朝鲜
(1)日本;(2)朝鲜;知识点二古代非洲文明
1.西非
(1)西非居民________培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。
(2)加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
2.东非:广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,出口黄金、象牙和奴隶,城市繁荣。
3.南部非洲:______________是南部非洲文明的代表。;知识点三古代美洲文明
1.玛雅文明
(1)政治???治:氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民。
(2)农业和手工业:以种植_____为主的农业;制造精美陶器。
(3)建筑及艺术:城市建筑精美,城内有建造用于祭祀的_______庙宇。
(4)自然科学:发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,并采用20进制,也知道“_____”的概念。;2.阿兹特克文明
(1)政治统治:上层阶级垄断官职,掌握军队。
(2)经济基础:以_____为基础,发明了“_________”,扩大了耕地面积。
(3)城市建设:_____________作为都城,全城水渠和道路纵横交错,承担着城市的交通运输。;3.印加文明
(1)兴起与发展:12世纪,印加人以_________为都城建立国家;13世纪逐渐崛起;15世纪末16世纪初,发展到鼎盛时期。
(2)统治:最高统治者是______,世袭继承,拥有行政、_____和军事大权。全国分四大政区,由贵族充任长官。;概念阐释——突出基础性
1.印度教:亦称新婆罗门教,是在婆罗门教的基础上,融合了佛教和耆那教的某些思想,又吸收印度其他的民间信仰,最终演化而成。印度教恪守等级森严的种姓制度,同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义,鼓吹人生有轮回,善恶有因果。
2.苏丹:“苏丹”在《古兰经》中原指拥有道德或宗教权威的人士,后来成为一些伊斯兰国家统治者的称号。突厥人统治者马哈茂德是第一位称“苏丹”的统治者。印度德里苏丹国和奥斯曼帝国的最高统治者也称“苏丹”,掌握国家最高权力。;视野拓展——突出综合性
1.名师指津——阿拉伯是东西方文化交流的“二传手”
阿拉伯商人和旅行家是东西方文化交流的桥梁:一是他们重视吸收被征服地区的文化;二是注重保护古代波斯、印度、希腊和罗马的文化;三是将中国的造纸术、印度发明的数字等传入欧洲,有力地推动了西欧文化的发展。;3.知识拓展——《三国史记》
《三国史记》是一部记述朝鲜半岛三国新罗、百济、高句丽历史的高丽官修正史。于1145年(高丽仁宗二十三年)由金富轼等以汉文编撰,采用纪传体,取材于当时保存的古代朝鲜史料和中国的有关史料。此书是研究朝鲜半岛三国时期和后期新罗历史的珍贵文献。;4.名师指津——印第安文明的成果对现代人类生活产生的影响
(1)玉米是重要的高产粮食作物,马铃薯、西红柿是常用蔬菜,可可是世界三大饮料之一,烟草目前还拥有广泛的消费人群。奎宁、毛地黄(洋地黄)等药物为各国医药界普遍使用。这些都极大地丰富了人类的物质生活,今天已成为世界各国人民物
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