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幼儿园小班上学期体育教案《小动物赛跑》含反思
汇报人：
2024-01-30
教学目标与要求
教学内容与过程设计
学生活动组织与引导策略
场地器材准备及检查工作
课后反思与总结
家长沟通与合作建议
contents
目
录
01
教学目标与要求
掌握基本跑步动作
通过小动物赛跑的情境，引导幼儿学习并掌握基本的跑步动作，包括起跑、加速、途中跑和冲刺等。
提高协调性和灵敏性
通过赛跑游戏，锻炼幼儿的协调性和灵敏性，使其在跑动中能够迅速调整身体姿势和步伐。
培养规则意识
在游戏中强调规则的重要性，使幼儿学会遵守游戏规则，不出现违规行为。
通过创设有趣的小动物赛跑情境，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养其积极参与体育活动的态度。
激发运动兴趣
培养团队合作精神
树立自信心
在游戏中鼓励幼儿相互合作、互相帮助，培养其团队合作精神和集体荣誉感。
通过赛跑游戏，使幼儿在游戏中获得成功体验，树立自信心，增强其自我肯定和自我表现的能力。
03
02
01
创设小动物赛跑的情境，使幼儿在游戏中学习并掌握跑步的基本技能和知识。
情境教学法
教师通过示范和讲解，向幼儿展示正确的跑步动作和游戏规则，引导幼儿模仿和学习。
示范讲解法
将教学内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
游戏化教学法
确保活动场地平整、无障碍物，避免幼儿在跑动中摔倒或受伤。
要求幼儿穿着宽松、舒适、透气的运动服装和鞋子，避免穿着不当导致运动损伤。
在游戏中强调安全注意事项，如不推搡、不拉扯等，确保游戏过程安全有序。
教师需具备基本的应急处理能力，如遇到幼儿受伤等突发情况能够及时妥善处理。
场地安全
着装安全
游戏安全
应急处理
02
教学内容与过程设计
左右摇头，前后点头，帮助幼儿活动颈部肌肉。
头部运动
双臂自然下垂，双肩向后绕环，再向前绕环，帮助幼儿活动肩部关节。
肩部运动
双腿并拢，脚尖向前，做原地高抬腿运动，帮助幼儿活动腿部肌肉。
腿部运动
游戏规则
听到口令后，幼儿需模仿所扮演小动物的跑步姿势，快速跑到终点。
游戏背景
模拟森林中小动物赛跑的场景，每个幼儿扮演一种小动物。
游戏目标
锻炼幼儿的奔跑能力，提高身体协调性。
讲解正确的奔跑姿势，如身体前倾、双臂弯曲前后摆动等。
奔跑技巧
教师或优秀幼儿现场示范正确的奔跑动作，供幼儿模仿学习。
示范演示
03
学生活动组织与引导策略
利用小动物形象、故事、游戏等元素，创设富有童趣的教学情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
使用鼓励性、肯定性的语言，增强幼儿的自信心和积极性，让他们愿意主动尝试和参与活动。
鼓励性语言引导
创设生动有趣的情境
教师或动作规范的幼儿进行示范，让幼儿观察并模仿正确的动作要领。
示范动作要准确
将复杂的动作分解为若干个简单的步骤，逐步教授，帮助幼儿更好地掌握动作要领。
分解动作逐步教
分组合作游戏
将幼儿分成若干小组，进行小组合作游戏，让幼儿在游戏中互相学习、互相帮助，共同提高。
互动交流分享
鼓励幼儿在游戏中进行互动交流，分享自己的经验和感受，促进彼此之间的学习和进步。
引导幼儿创新
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩法和动作，培养幼儿的创新意识和能力。
尊重幼儿个性
尊重每个幼儿的个性和差异，让他们在活动中能够自由发挥、展现自己的特长和风格。
04
场地器材准备及检查工作
选择平坦、开阔、无障碍物的室外场地，确保幼儿可以安全奔跑。
根据小动物赛跑的主题，对场地进行适当装饰，如设置彩旗、标语等，营造欢快的氛围。
划分好起跑线、终点线和跑道，确保比赛的公正性和安全性。
准备足够数量的动物头饰，供幼儿在游戏中扮演不同的小动物。
准备计时器、哨子等器材，确保比赛的顺利进行。
对器材进行消毒处理，确保幼儿的身体健康。
01
02
04
在活动前对场地进行全面检查，确保无安全隐患。
对器材进行安全检查，如有损坏或老化现象应及时更换。
在活动中加强安全监管，确保幼儿的人身安全。
对于可能存在的风险点进行提前预判，并制定好应急预案。
03
05
课后反思与总结
本次课程以小动物赛跑为主题，通过模仿不同动物的动作，激发了幼儿对体育活动的兴趣。同时，课程注重培养幼儿的团队协作和竞争意识，让幼儿在快乐中学习，得到了较好的教学效果。
亮点
在课程实施过程中，发现部分幼儿对动物动作的理解不够准确，导致模仿时出现了一些偏差。此外，由于幼儿年龄较小，注意力容易分散，部分环节的组织和管理难度较大。
不足
幼儿对动物动作理解不准确可能是由于教师示范不够到位或幼儿观察不够细致所致。而幼儿注意力分散则与年龄特点、环境因素等多方面因素有关。
原因分析
针对以上问题，教师可以加强示范和引导，让幼儿更加清晰地了解动物动作的要领；同时，可以通过增加游戏元素、优化教学环境等方式提高幼儿的参与度和注意力集中程度。
改进措施
经验分享
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