就业与创业指导(王祖莉)-模块三职业发展篇.pptxVIP

模块三职业发展篇;1．了解学生角色与职业人角色的区别，掌握角色转变的原则；

2.了解影响职业适应的因素，掌握职业适应的策略；

3.认识高职学生职业发展的阶段及特点，掌握促进职业发展的策略。;对于大学毕业生而言，能否顺利度过职业适应期，早日适应职业环境将对以后的人生发展有重要的影响。为此，大家在课堂上要积极参与各项教学活动，应积极参与讨论，勇于说出自己的观点，虚心听取别人的意见，要一边学一边做，在学习中去发现、在发现中去探索、在探索中去提高。通过对典型案例的解读和分析，了解相关知识以及职场中存在的各种问题，应注重把握问题的实质，从中汲取经验，避免进入职场后出现类似错误。结合自身的实际情况，掌握职场适应和职业发展的策略。;学习目标：

1．了解学生角色与职业人角色的区别。

2．了解角色转变中的心理问题。

3．掌握角色转变的原则。

导入案例：小王的第一份工作;一、概念解析

（一）角色与职业角色

（二）角色认知

二、学生角色与职业人角色的区别

三、如何定位职业角色

（一）满足社会需要，顺应时代潮流

（二）正确认识自己，发挥自身优势

（三）把握客观形势，立足现实基础

;一、角色转变中的心理问题

（一）依恋和畏惧并存

（二）自傲与浮躁同在

二、角色转变的原则

（一）踏踏实实，安心本职

（二）善于观察，勤于思考

（三）甘于吃苦，乐于奉献

;目标：通过对现实中角色的认知，明确角色认知的意义。

建议时间：（60分钟）

活动步骤：

1.以学生宿舍为单位，由舍长主持。

2.以家庭成员的角色以及行为为研讨对象，看角色与行为的关系

3.每个宿舍推选出一位代表展示讨论的成果。

4.宿舍之间互相评议。

思考与讨论：

结合所学专业，谈谈你对将来所从事职业的角色的认知？;学习目标：

1.了解影响职业适应的因素。

2.掌握职业适应的策略。

导入案例：张志豪的职场感悟;一、职业适应中常见的问题

（一）定位问题

（二）心态问题

（三）经验问题

二、职业适应的标志

（一）自信快乐，形成良好的工作心态

（二）热爱工作，培养进取工作???风

;一、调整心态

（一）克服自傲心理，从小事做起

（二）消除畏惧心理，放开手脚踏实工作

（三）虚心接受批评，从容面对挫折

二、学会沟通

（一）正确处理与领导的关系

（二）正确处理与同事的关系

三、提升素质

（一）了解岗位情况

（二）适应企业文化

;目标：通过辩论赛让学生深入理解职业适应在职场生涯中的重要性。

建议时间：正、反方分别25-30分钟时间

材料准备：摄像设备、计时器

活动步骤：

1.围绕主题，将学生分为正方和反方

2.两方分别阐述各自观点

3.教师总结

;学习目标：

1.了解职业发展规律。

2.认识高职学生职业发展的阶段及特点。

3.掌握促进职业发展的策略。

导入案例：蓝领版“杜拉拉升职记”;一、职业发展理论

（一）萨帕（D.E.Super）的职业发展五阶段理论

（二）金兹伯格（E.Ginzberg）的人的职业选择心理与行为发展变化理论

二、职业层次

（一）非技能性工作。

（二）半技能性工作。

（三）技能性工作。

（四）半专业性和管理性工作。

（五）专业性工作。

（六）高级专业性和管理性工作。;一、高职学生职业发展的特点

（一）职业积累期（0-21岁）

（二）职业磨合期（22-28岁）

（三）职业确定期（29-35岁）

（四）职业高峰期（36-50岁）

（五）职业衰退期（51-60岁）

二、理性对待跳槽

（一）跳槽注意事项

（二）对策和建议

;一、升学的主要途径

（一）“专升本”

（二）参加成人高考（专科起点）

（三）自学考试

（四）直接考研

二、终身学习

（一）建立主动学习的意愿

（二）熟悉多元的学习途径

（三）把握各种学习机会

;目标：通过演讲比赛让学生正确认识终身学习的重要性。

建议时间：1小时左右

材料准备：摄像设备、计时器

活动步骤：

1.搜集查阅相关终身学习的资料，准备一篇演讲稿。

2.学生演讲，问答讨论。

3.教师评比总结，选出演讲优胜者。