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八年级下册语文教学：端午的鸭蛋

八年级下册语文教学：端午的鸭蛋全文共1页，当前为第1页。八年级下册语文教学：端午的鸭蛋

八年级下册语文教学：端午的鸭蛋全文共1页，当前为第1页。

1．朗读课文，了解文章的内容及的思想感情。

2．引导学生在体会个人生活体验的根底上，再进一步，体会文章中蕴含的情感及语言特色。

教学重点

1．品尝本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

2．引导学生调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。

教学手段

多媒体课件帮助教学。

课前预备

1．预习本文字词，扫清阅读障碍。

2．搜集一些各地（或家乡）有关端午风俗、传奇的资料或详细实物；想一想自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品。

课时安排

一课时

教学设计

导入新课

1．以学生们熟识的有关本地端午节的风俗、实物引入新课学习，八年级下册语文教学：端午的鸭蛋全文共2页，当前为第2页。并出示目标。（多媒体课件展现）

2．阅读指导：

a．写了什么？

b．为什么写？

c．怎样写的？

检查预习

腌门楣苋菜籍贯城隍庙囊萤映雪肃然起敬

教师小结：

的语言功力非凡，留意从文中摘录、积存精彩的语句。

整体感知

听录音范读课文，学生思索问题：

1．家乡的端午节有哪些风俗？

2．为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？

学生自主思索、明确，教师引导、小结。

以上题目意在指导学生从构造上、思想上整体把握文章。这是文章的主题内容，写得趣味盎然，布满生活情趣。请同学们想一想，议一议：津津乐道谈论“咸鸭蛋”，这样做有意义吗？

——领悟文章主旨：日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中的种种欢乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的味道，这也正是汪曾祺的魅力所在。文章读来沉着散淡，流露出对八年级下册语文教学：端午的鸭蛋全文共3页，当前为第3页。儿时生活的怀想，对家乡的喜爱。

品读赏析

1．默读课文，画出自己宠爱的语句。

2．朗读：用一般话正确、流利、有表情地朗读你最喜爱的句子，并谈谈你的感受或理由。（仿照范读录音，可以个别朗读、齐读）

3．教师引导学生小结汪曾祺在本文中的语言艺术风格：

a．口语颜色深厚且带有淡淡的幽默。

表现在好用短句，文中时常穿插朴实的大白话或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人备感亲切。

b．古汉语的点缀。

朴实的现代口语与高雅的古汉语相映成趣，倍添高雅之美和艺术韵味。

c．擅长运用语言“造型”。

有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，活敏捷现，绘声绘色。

d．适当地运用方言。

文中个别地方有所表达，带有鲜亮的地方特色。

——汪曾祺在语言上的追求是：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。这几个方面在这篇文章中都有传神的表现。

八年级下册语文教学：端午的鸭蛋全文共4页，当前为第4页。体验

读了本文，联系自身，调动自己的阅历积存，介绍自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品（缘由、感受或启发），要求多运用自然恰当的口语。

师生互动，共同沟通。

总结全文

（略）

布置作业

1．完成字词练习。

2．将“体验”的内容写成一篇600字的文章，要求说真话，诉真情。

八年级下册语文教学：端午的鸭蛋全文共2页，当前为第2页。

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