八年级上册语文《说“屏”》课文.docVIP

八年级上册语文《说“屏”》课文

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说“屏”

作者：陈从周

记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤得诗句,其情境真够令人销魂得了。后来每次读到诗词中咏屏得佳句，见到古画中得屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用得东西，更觉得它实在微妙。我们得先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合得文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日,外国人还都齐声称道。

屏可以分隔室内室外.过去得院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏,上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通得，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别,双方不能见面，只得借助屏风了。古代得画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家得宫廷中,屏就用得更普遍了.

从前女子得房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱一句,用锦屏人来代指闺中女郎.按屏得建造材料及其装饰得华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同得经济与文化水平.

屏也有大小之分.从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房,皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我得诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起得作用，仅仅把它当作活动门板来用得缘故。其实，屏得设置，在与整体得相称、安放得位置与作用、曲屏得折度、视线得远近诸方面,均要做到得体才是。

屏是真够吸引人得，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩得作用。聪明得建筑师、家具师们，以您们得智慧,必能有超越前人得创作,诚如是，则我写这篇小文章,也就不为徒劳了.

《说“屏”》知识点

1、重点词语

屏风纳凉帷幕缓冲造型仓促雅俗之别

2、作者介绍

陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家。著有《说园》等.

３、探究理解文中古诗词得意思，感受浓浓得诗意.

理解诗意：(多媒体显示诗剧句，关键处教师帮助学生理解)

(１）“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤

出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景得诗。整首诗描绘出寂静凄清得环境气氛，烘托出人物内心世界得痛苦。

（2）“锦屏人忒看得这韶光贱

出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》得“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福得热望。“锦屏人指闺中女郎。“韶光”指美丽得春光，也暗指自己得青春。“忒”读“tuī”“太”得意思。这句话凝聚着主人公心中得无限哀怨。

(３)“抱膝看屏山”

出于张恨水得《金粉世家》，填得是“临江仙”得词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。

4、课文多处引用古诗词，有什么好处？

多处引用古诗词，使全文具有浓浓得诗意和韵味，这和本文得说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称得。

学生讨论明确后多媒体显示以下内容：（多处引用古诗词，使全文具有浓浓得诗意和韵味，这和本文得说明对象——屏风--这种中国传统器具是相称得。）

5、文中运用哪些说明方法?并分析其作用.

明确：举例子、分类别、引用等（多媒体显示相关语句及其作用）

６、小结

本文作者用生动得语言介绍了屏风得使用功能和装饰功能,并发表了自己得看法，抒发了对屏风得热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者得注意，以期屏风所具有得文化内涵永远散发着不朽得艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天得装饰艺术中重新大放异彩。

作者在文中指出，中国得屏风之所以富于文化内涵，就是因为她是实用性与艺术性并重，这反映了中国民族文化特性——重视生活得艺术化。