初中历史人教版八年级上第七单元科学技术与思想文化第21课科学技术与思想文化(一)[教案].pdfVIP

科学技术与思想文化

教学目标

1.知识与技能:知道詹天佑建成的京张铁路、侯德榜发明了侯氏制碱法“”。熟记魏源编纂《海国图志》、严复译著

《天演论》。

过程与方法:

(1)分析詹天佑、魏源的典型事迹,学生照方抓药“”,主动学习有关其他二人的史实。

(2)、挖掘教材比较概括:詹天佑、侯德榜、魏源、严复取得成就的原因是共同的,但具体表现又有所区别,学会分

析、比较、综合、概括历史问题的能力。

3.情感态度与价值观

(1)学习科学家詹天佑、侯德榜和思想家魏源、严复的严谨治学精神,增强努力学先进、热血报国的责任感。

(2)只有先进文化才能代表社会发展的方向,只要谁先进,就要向谁学。

学情分析

所教的课文是八年级上学期的第七单元第21课,学生经过一年多的历史学科的学习,具备了一定的历史基础知识

和综合分析能力,对学习历史有了一定的兴趣,学习积极性较高,为教师在教学上提供了较大的空间。但我校是一所

镇级初级中学,大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本,这就要求教师在教学中,注意利用现有资源,挖掘教

学潜力,给学生更多的历史背景资料,通过图片、配音、录像制造意境,制造浓厚的历史氛围,使学生产生亲临其境

之感,印象更加深刻。

重点难点

教学重点:分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹,概括出本课的主题。

教学难点:采取不同的方式方法,分析典型事迹,概括主题思想,并且做到,既不平均使用力量,又兼顾到四个典型的

基础知识。

教学过程

【导入】创设情景，导入新课：

播放视频(洋务运动)

教师:洋务运动是中国近代化的开端,近代中国,列强入侵,国家危难,地主阶级洋务派率先展开救亡图存的运动,

他们以“自强、求富”为口号,创办了一批近代军事、民用工业,这一时期,在思想界、科学界涌现出许多优秀的爱国

人士,今天让我们一起来学习他们的事迹,请大家把课本翻到第21.课科学技术与思想文化(多媒体展示课题)

请吴宇航同学朗读本节课的教学目标(多媒体展示)

【讲授】初读教材,自主学习

初读教材,自主学习

下面请大家阅读教材112——114页,对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。

【讲授】合作探究,点拨释疑

合作探究,点拨释疑

探究一:为国争光的科学家

1.为国争光的科学家詹天佑

同学们,今天咱们中国人出远门最常使用的交通工具是什么?火车(幻灯片展示图片),今天四通八达的铁路干线让

我们出行更加方便,那么你知道中国自行设计和施工的第一条铁路的工程师是谁吗?(齐答:詹天佑):播放视频

活动一:名人故事我来讲:你能为大家讲述詹天佑的故事吗?

学生:读材料。你印象最深的是什么?

学生:为了确保行车安全,詹天佑设计了人字形“”路轨,这样可以减缓坡度。

谁能概括詹天佑的主要事迹呢?

学生:他的生活年代:洋务运动时期,他的突出贡献:自行设计和建成京张铁路[干线];克服困难开凿居庸关、八达岭

隧道;设计人“”字形路轨。

人字形轨道原理,你知道吗?请看这里(用多媒体动画展示人字形铁轨的示意图)看懂了吗?你来说一说。

学生:略

由此你体会到了什么?

学生:詹天佑还是一个不怕困难,善于创新的人。

议一议:展示詹天佑的各“出所学,各尽所知,不受外辱,以自立于地球之上”的话,这是詹天佑的名言,这句话有什么含

义?

学生:每个人都尽力把自己学到的知识贡献出来,让祖国强大,不受外国欺侮。

学生:我们要热爱祖国,发展科技,齐心协力,不受外国欺辱,让中国在世界民族之林立于不败之地。

教师总结:京张铁路的建成,显示了中国人民杰出的智慧和才干,大大增强了中国人民建设自己祖国的信心。已故的

周恩来总理,曾盛赞这一业绩是“中国人民的光荣”!其实,在近代科学领域还有一位实业救“国”的科学家侯德

榜。

2.为国争光的科学家侯德榜

大家看这是什么?出示实物食用碱。

请一位同学观察,说说它的颜色,形状:白色粉末状它能做膨松剂,工业方面可做软水剂等。

(1).请问大家在生活中经常用到纯碱吗?

学生:除了生活中的食品外,肥皂、纸张、药品以及洗涤剂、化妆品等的制造都需要一种化工原料纯碱。(幻灯片展

示图片)

的确碱在生活中用处很广,可就在20世纪20年代之前,由于中国的闭关锁国政策,科技落后,碱技术一直被欧美国

家垄断,中国工业用碱完全依赖进口,工业生产、生活水平受到限制,直到中国著名化学家侯德榜的出现,改变了中

国在制碱业空缺的局面。

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