三年级下册数学人教版第2单元复习教案 教学教案(1).pdfVIP

第2单元除数是一位数的除法

复习教案

教学目标：

1、通过对本单元所学的知识进行回顾和整理,使学生形成除数是一位数的除

法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。

2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。

3、提高计算的正确性及熟练程度。

教学重点：

灵活选择计算方法。

教学难点：

提高计算正确率。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、开门见山，揭示课题。

今天这节课，我们一起对除数是一位数的除法进行复习。

板书课题：除数是一位数的除法复习。

、整理与复习。

回忆本单元所学知识。

1、给学生留出回忆的时间。

2、指名学生回答，教师根据学生回答板书，形成知识网络。

3、其他同学补充完整。

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三、巩固应用。

（一）口算（一位数除整十数、整百数，表内除法）

1、师：老师现在要考考你们，你们准备好了吗？让我们一起进入第一关—

—口算除法

40÷2=42÷2=420÷6=800÷4=2100÷7=

学生口算,指名回答,并说说你是怎么口算的?

2、第二关――－估算除法

355÷5≈（）544÷6≈（）354÷4≈（）824÷9≈（）

师：谁先来来说一说估算的方法？指名回答。

学生做题后,指名回答,并说说你是怎么估算的?

3、师：同学们非常棒!现在咱们已经闯过了第个关,让我们一起进入第三

关笔算。

出示:笔算下面各题，最后两题要验算。

396÷9306÷3824÷4544÷6688÷4

学生做题后,展示学生答案,集体订正。

4、下面让我们一起进入第四关――灵活运用。

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(1)选择合适的方法解决下面的问题

①这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级

有120人，要多少块这样的的草地？

②丁晓林家到学校有450米，他每天上学走8分钟，他每分钟大约走多少米？

③三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆

车应该坐多少人？

（2）读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？

（3）指名回答:你选择什么方法做，为什么？

（4）汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？

四、课堂总结

师：这节课老师和你们学的很开心！复习了除数是一位数的除法的口算、估

算、笔算的基本方法；同学们能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，真了

不起！这节课我们就上到这里。

、板书设计

复习

口算

估算

除数是一位数的除法

笔算

验算

教学反思：

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