教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册1-2《体验化学探究》导学案(含答案).pdfVIP

第一单元步入化学殿堂第二节《体验化学探究》（共课时）

2

第课时自学诊断

1-

一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）

1．初步学习“提出问题”、“解决问题”的方法。

2．知道科学探究的一般环节，认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科

学探究的重要途径。

3．学会提出问题，及实验方案的设计，体验化学科学探究的乐趣。

二、问题导学：

1.阅读课本9-10页想想，怎样才能学好化学？怎样才能发现和提出更多有价值的问题？

学好化学：

一、从问题开始

二、通过科学探究解决问题

三、对探究活动进行反思

发现和提出更多有价值的问题：

1.善于从生活实际中发现和提出问题；

2.要时刻保持一颗好奇心；

学会质疑对现成的结论不能轻信；

3.,

4.善于观察，从不同角度看问题；

5.对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。

……

2．阅读课本11-12页，思考：科学探究的环节主要包括哪些？

3．设计实验的时候应考虑哪些问题？

实验所需药品和仪器，实验所需成本，实验中可能出现的安全隐患

三、学情诊断：

【诊断】小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学

1

探究中的（）

A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.作出结论

【答案】C

【诊断】为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是（）

2

A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧

烈程度的影响

B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧

烈程度的影响

C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度

的影响

D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度

的影响

【答案】

A

第课时问题探究

1-

四、探究重点：探究蜡烛燃烧的奥秘

五、问题记录：

六、论证演练：

第课时觉悟发展

1-

七、水平过关：

1.A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不

能得到的结论是（）

A.氨分子是不断运动的B.碱能使酚酞溶液变红

C.空气不能使酚酞溶液变红D.氨分子溶于水，形成的

氨水使酚酞溶液变红

【答案】

B

2.把铝箔放入CuCl溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”

2

这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是()

．．

A.小宇同学推测气体是氢气并检验B.小琪同学猜想CuCl溶液呈酸性并测定

2

C.小寒同学认为气体是氨气并检验D.小梁同学认为试剂变质，更换后再实验

【答案】C

3.实验室里有一瓶标签残缺的酸。为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）

A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论

【答案】C

4.当你走在一条小河边，看到河水变黑、发出刺鼻的臭喂时，你可提出哪些与化学有关的问题？

【参考】为什么会变黑,使它变黑的物质是什么?

为什么会变臭,使它变臭的物质是什么?

第课时自学诊断

2-

一、自学目标：