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1草原第2课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草原的美景，这节
课让我们和作者再次走进大草原，去领略那里美丽的风光和
独特的民族风情。
草原美景使作者沉醉，在这种境界里，
作者发出了怎样的感慨？
从这句话中你
知道了什么？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
神奇美丽小声吟唱
这样美好的自然环境，让人感到
无比的舒服，出乎意料的舒服。
写一写
用“既……又……既……又”写一句话。
这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保，
真是一个不错的发明。
是怎样的景象让作者有
了如此的感慨?
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是
那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
更多一层干净。
草原的空气和城市的空气不一样，
因为没有污染，所以更干净。
“一碧千里”在你
脑海中是一幅怎样
的画面？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
大草原一眼望去全部都是绿色的
“茫茫”什么意思？同是写草原，为什
么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生
却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
“茫茫”没有边际，看不清楚。站在草
原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色
主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切
都尽收眼底
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里
都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
比喻：把草原比作无边的绿毯；把羊群比作白色的大花
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，
不用墨线勾勒的中国画那样，到翠色欲流，轻轻流
入云际。
翠绿的颜色好像就要流淌出
来一样，形容绿到了极致。
“翠”是“绿”的意思。为什么不用“绿”色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光
泽，绿得更丰富更饱满，绿得好像
都快要流淌下来。
词语积累（表示绿颜色的成语）
郁郁葱葱青翠欲滴
一碧千里
现在请大家回顾一下，这一段作者主要写了什么?
按什么顺序来写的呢?
主要写草的美丽景色我觉得还有从整因为作者先说“在天底下，一
和作者的感受。按从体到部分的写法。碧千里而并不茫茫”这是总写
上到下的顺序来写的。草原给人的印象，而后面写平
地、羊群、小丘这些都是分写。
我也能用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小
诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。
夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片
静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。
背诵指导
在背诵第一自然段时候，先理清内容
层次，再条理地加以记忆，朗读成诵。
草原的美丽风光令人陶醉，草
原上的同胞又给作者留下了什
么样的印象呢？
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子
—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘
上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马
疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
比喻：把河和穿着各色的衣裳的男女老少
分别比作带子、彩虹。
小讨论：和原句对比读，哪句
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