苏教版高中语文情景式默写必修一到必修五.docx

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高中情景式默写大全:必修一——必修五(附答案)

(一)《诗经?卫风?氓》

写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:将子无怒,秋以为期。

用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:于嗟鸠兮,无食桑葚。

写女子家人对其不理解的句子是:兄弟不知,咥其笑矣。

与“青梅竹马”意境相仿的一句是:总角之宴,言笑晏晏。

写女子不愿同氓终老的句子是:及尔偕老,老使我怨。

通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:桑之落矣,其黄而陨。

写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是:不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。

写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:总角之宴,言笑晏晏。

写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣

10写男子变化无常,三心二意的句子是:士也罔极,二三其德.

11、女子总述自己得出的生活经验的句子:于嗟女兮,无与士耽!

女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:反是不思,亦已焉哉!

表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言。

(二)《离骚》

《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:长太息以掩涕兮,

哀民生之多艰。

《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。

14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义):“伏清白以死直兮,固前圣之所厚。”

《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?

《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

表现诗人坚持真理、献身理想的诗句:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

表现诗人洁身自好、自我完善的诗句:民生各有所乐兮,余独好修以为常。

(三)《赤壁赋》

写江上水气弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:白露横江,水光接天。

概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是:舳舻千里,旌旗蔽空。

叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:逝者如斯,而未尝往也,盈虚者如彼,而卒莫消长也。

用高超的手法描写动人的音乐:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

写清风明月为吾享用的句子:惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。

写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽的句子:取之无禁,用之不竭。

写希望与神仙相交,与明月同在的句子:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱的句子:少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子:浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子:诵明月之诗,歌窈窕之章。

描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句子:清风徐来,水波不兴。

写客人箫声之悲伤幽怨的句子:如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:盈虚者如彼,而卒莫消长也。

从不变的角度,描述人与万物的关系:自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。

文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是:驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

描写诗人行舟的感觉,像身上长上了翅膀:飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念:渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

(四)《蜀道难》

《蜀道难》的主旨句是:蜀道之难,难于上青天。

《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷

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