《液压与气动技术》课程标准、授课计划.docx

《液压与气动技术》课程标准

课程性质：专业群平台课课程代码：

学 时：64学时

学 分：4学分

开设学期：大一第二学期

适用对象：机电一体化技术、机械制造及自动化、电气自动化技术、工业机器人技术开课系部：机电工程系

一、课程性质

（一）课程定位

本课程是智能制造专业群的一门群平台课程，先修课程为《工程制图》、

《电工电子技术》等，后续课程为《自动控制系统制作》、《智能制造技术》等。课程内容对接企业工作岗位，对接专业教学标准，对接“1+X”工业机器人操作与运维职业技能等级标准，对接国家机电一体化技术应用人员职业标准。

（二）设计思路

依据智能制造专业群液压与气动技术课程标准和工程机械维修工国家职业技能标准，把企业典型工作项目转化为教学项目，工作任务转化为学习任务。课程内容与行业标准对接，学习过程与工作过程对接，形成“两转换、两对接”的课程内容重构思路。教学内容中及时融入近几年新兴的叠加阀、插装阀、伺服阀和比例阀。有机融入大国工匠、技能冠军和时代楷模等思政育人元素。有效达成

“坚定信念、养成素质、建构知识、提高能力”的四维教学目标，把学生培养为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

二、课程目标

（一）总体目标

以职业能力培养为核心，重构课程教学模块，开展“资讯→计划→决策→实施→检查→评价”六位一体教学。让学生掌握液压系统安装、调试、控制及维修的相关理论知识，初步具备一定的液压系统操作技能，树立液压系统安全操作意识，具有一定的逻辑思维与创新能力，培养科学的工作方法和良好的职业道德习惯，提高动手操作能力，能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务，适应生产一线工作的需要。

（二）思政目标

培养学生拥有技能强国的爱国主义、精益求精的工匠品质和爱岗敬业的劳动精神，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动（100%）。

（三）素质目标

1.培养学生具有按规范、重安全、保质量的职业素养（100%）；

2.具有较强的团队协作能力（100%）；

3.具有知识技能迁移能力和运用所学知识解决具体问题的能力（50%）；

4.具有紧密关注液气压新技术发展，成为液气压领域专家的职业发展倾向

（20%）。

（四）知识目标

1.了解液气压新技术的发展、应用及其前景（100%）；

2.熟悉液气压元件的结构特点、工作原理及其应用（100%）；

3.理解液气压基本回路及其配套电路的工作原理及其特点（100%）；

4.掌握典型液气压系统的传动原理及其工作要求（100%）。

（五）能力目标

1.能正确选用液气压常用工具（100%）；

2.能安装、调试和维护简单液气压传动系统及其配套电气系统（100%）；

3.能诊断并排除简单液气压系统及其配套电气系统常见故障（80%）；

4.能根据工作需要，创新设计简单液气压传动系统及其配套电气系统（20%）

三、课程结构与内容

（一）课程结构

分析近五年机械制造及自动化专业毕业生的工作岗位，结合智能制造专业群人培方案，按照学习由接受到创新，知识由简单到复杂，技能由单一到综合，技术由传统到先进的逻辑进行设计，共设置4个教学项目，64学时。教学内容中融入技能大赛技术规范和创新创业元素，引入职业证书标准，实现赛教融合、课证融通，构建“岗课赛证”一体化课程。课程结构如图1所示。

图1能力递进“岗课赛证”课程结构

（二）课程内容

项目名称

教学内容与要求

课程思政

活动设计建议

参考学时

1.掌握液压缸和液压泵的工作原理；

1.分享世界技能冠军的故事，培养学生注重细节的品质、顾全大局的意识和“干一行认一行”的职业精神和职业素养；2.在实操过程中注意培养团队协作、严谨细致、规范操作，坚定立志成才和坚守职业道德的信念，促进工程机械维修岗位职业综合素养的养成。

1.通过微课、动画自主学习元件

2.掌握单向阀和液压锁的工作原理；

和回路工作原理；2.通过仿真软

项目一

3.掌握直动型溢流阀和顺序阀的工作原理；

件设计液压回路；3.通过闯关动

Q2-8汽车起重机

液压系统装调与

4.能设计调压回路；

5.能设计手动换向回路；

画调动学生学习积极性；4.小组分工合作共同完成项目，培养学

12

6.能设计平衡回路和锁紧回路；

生动手操作技能和团队协作精

运维

7.能够读懂起重机液压系统原理图；

神；5.分享世界技能冠军故事，

8.能够诊断并排除起重机液压系统典型故障。

培养学生技能报国、顾全大局的

意识。

1.掌握继电器和行程开关的工作原理；

1.通过观看微课、动画学习元件和回路的工作原理；2.通过仿真软件设计液压基本回路；3.通过闯关动画调动学生学习积极性；

4.以小组为单位，分工合作共同完成项目，培养学生的动手操作技能和团队协作精神；5.通过分享大国工匠故事故事，培养学生精益求精的匠心品质。

2.掌握