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系有肯定的了解，对自动化参天大树与其他大树的关系有肯定的了解。

自动化导论心得体会

在我的印象里，选择自动化，好像就代表自己将来就将成为一名流水工作

线上的工人，但在上了这堂课之后，我就发觉自己完全错了。

自动化导论感想

首先来看看自动化技术进展的历史。古代人类在长期生产和生活中﹐为了

说实话我开头对电气工程及自动化知之甚少，所以我满腔热忱地走进机械

减轻自己的劳动﹐渐渐产生利用自然界动力代替人力畜力﹐以及用自动装

工程导论的第一堂课。在短短两节课的时间里,老师向我们叙述了自动化的

置代替人的部分繁难的脑力活动的愿望﹐经过漫长岁月的探究﹐他们互不

内涵、外延与定位，自动化科学与技术的基本原理与核心概念，自动化学科

相关地造出一些原始的自动装置。像指南车、漏壶、记里鼓车、漏水转浑

的学问体系、需要把握的学问元及其相互关系，自动化专业的课程体系、需

天仪、候风地动仪等等。公元1世纪古埃及和希腊的创造家也制造了一些

要学习的主要课程及其相互关系，自动化科学技术、自动化专业与相关科学

机器人或机器动物来适应当时宗教活动的需要。如教堂庙门自动开启﹑铜

技术、相关专业之间的联系与区分，并对现代自动化科学与技术的进展有了

祭司自动洒圣水﹑投币式圣水箱和教堂门口自动鸣叫的青铜小鸟等自动装

一个也许的了解,为我们将来选择分科时供应了良好的理论基础。

置。

假如把整个科学技术比作茂密的树林，各个学科（专业）比作树林中的一

近代自动装置17世纪以来﹐随着生产的进展﹐在欧洲的一些国家相继消

棵棵不同种类的参天大树，构成自动化学科的学问就是自动化参天大树的枝

失了多种自动装置﹐其中比较典型的有﹕法国物理学家B.帕斯卡在1642年

和叶。在接下去的学习自动化学问的过程中，我们应当做到对自动化参天

创造能自动进位的加法器﹔荷兰机械师C.惠更斯于1657年创造钟表﹐提出

大树的全貌有一个全面的了解，对树的各部分（枝和叶）及其相互之间的关

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钟摆理论﹐利用锥形摆作调速器﹔英国机械师E.李1745年创造带有风向掌集散掌握系统可能是两类影响最为深远的计算机掌握系统。

握的风磨﹐利用尾翼来使主翼对准风向﹔俄国机械师И.И.波尔祖诺夫176520世纪80年月末期，随着计算机技术、通信技术、集成电路技术、智能

年创造浮子阀门式水位调整器﹐用于蒸汽锅炉水位的自动掌握。传感器技术的进展而消失的现场总线掌握系统（FieldbusControl

社会的需要是自动化技术进展的动力。自动化技术是紧密围围着生产﹑军System,F