六年级《小篮球》作业设计.docx

2022年作业设计课题：小篮球

作业对象：水平三六年级学生

六年级小蓝球作业设计

目录

一、单元信息 1

(一)课标要求 2

(二)教材分析 2

(三)学情分析 3

二、单元学习与作业目标 3

三、单元作业设计思路 6

四、课时作业 7

(一)第一课时 7

(二)第二课时 9

(三)第三课时 10

(四)第四课时 12

(五)第五课时 13

(六)第六课时 16

(七)第七课时 19

(八)第八课时 21五、

单元质量检测 25

(一)运动性评价 25

(二)综合性评价 27六、

作业视频资源 28

六年级小芷球作业设计

体育与健康单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育

六年级

第一学期

人教版

篮球

组织方式

?自然单元口重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

移动：侧身跑、变速跑、变向跑

第六章第一节小篮球

2

原地运球

第六章第一节小篮球

3

行进间运球

第六章第一节小篮球

4

原地双手胸前传接球

第六章第一节小篮球

5

行进间双手胸前传、接球

第六章第一节小篮球

6

体前变向换手运球

第六章第一节小篮球

7

单手肩上投篮

第六章第一节小篮球

8

发展篮球活动能力的练习与游戏

第六章第一节小篮球

第1页

遥焉。资意急弱：程。用

遥焉。资意急

弱：程。

用肆

掌握与运用体能和运动技能，理高运动能力

成康生方

六年级小蓝球作业设计

(一)课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平三(5-6年级)运动技能——篮球”项目。课程分为运动能力、健康行为、体育品德三个学习方面。

课程目标

核心素养内涵

总目标

水平目标

1.运动能力

是指学生在

参与体育运

动过程中所

表现出来的

综合能力。

运动能力包

授战术地马术运

授战术地

11比赛三

11

个维度，主

要体现在基

运动技能

2.健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度，主要体现在养成良好的铝炼、饮食、用眼、作息和卫生习惯，树立安全意识，控制体重,远离不良嗜好，

预防运动损伤和疾

病，消除运动疲劳

,保持良好心态

适应自然和社会环

境等。

3.体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理。以及形成的价值遍求和精神风貌。体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个维度。体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等；体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、尊重对手、诚信自律、公平竟争等；体育品格主要体现在于白尊白信、文明礼貌、责任

意识、正确的胜负观等。

2.

3.

篮疆

理解体育锻炼对健康的重要性，主动参与校内外体育铜炼

将健康与安全知识和技能运用于日常生活中去

通受推析和失败时保持情绪稳定

交往与会作

提升，

强。

围期动

围期

(二)教材分析1.篮球教材内容价

值

小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能

够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，

增强内脏器官功能；通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。

2.篮球教材的设计思路根据五、六年级学生身心发育特点，本册教材小篮球的教材内容以传、接球

和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅：以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。

第2页

六年级小蓝球作业设计

3.篮球教材教学建议学生在了解本单元小篮球知识以后，能够基本掌握移肃

中的侧身跑、变速跑、

变向跑等，单手肩上投篮等技术动作；熟练掌握行进间双手胸前传接球、体前变向换手运球；运用篮球活动能力的练习与游戏进行组合与创编。

(三)学情分析六年级的学生，生长发育正处于快速增长的时期，身体素质也逐渐增强，但

是他们对篮球运动的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系；这个年龄的学生正处于篮球技术水平的发展期，由于天性好动、