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幼小衔接主题家长会

一、幼小衔接的原因 为什么衔接

1、 幼儿生理心理发育特点

孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，白我意识已形成。

六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。

在这一时期，孩子既感到白己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。

因此，有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。

2、 幼儿园到小学的六大断层

关系人的断层：

孩子入学后，必须离开第二母亲”角色的关系人一--幼儿园老师，而去接受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。

学习方式的断层：

幼儿园是白由游戏、探索学习和发现学习的学习方式，而小学则是正规科目学习方式，孩子必须适应集体学习的新形式。

行为规范的断层：

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人需要，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确认识白己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

社会结构的断层：

孩子与幼儿园的伙伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找白己在团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。

期望水平的断层：

家长和老师都对小学