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试卷分析试卷分析怎么写数学(18篇）

试卷分析是指对试卷进行深化的讨论和剖析，分析试卷的各个部分，了解同学对各个学问点的把握状况，从而找出教学中的不足，为今后的教学供应参考和借鉴。以下是有关于试卷分析的有关内容，欢迎大家阅读！

试卷分析1

一、考试状况分析

五班级两个班共有82名同学参与了此次测试，我班41人，总分是3108分，平均分是75、8分；及格率为80、49%，优秀率为46、34%。

二、同学卷面分析：

1、基础学问的把握、基本技能的形成较好。

2、综合运用学问的力量较弱。表现在同学选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍简单的数据和文字都会对一些力量较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

三、试卷卷面状况分析：

一题：共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90％缘由有二：一是数量关系弄不清晰，二是对学问的综合运用力量差。第12小题，同学没有依据生活的实际需要取值，大部分同学是利用四舍五入的方法取值。

二题：共5道推断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。缘由是2小题也是观看物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。

三题：选择题5道，还比较抱负。

四题：共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、其中直接写得数错误较少。在竖式计算中失分缘由主要属于马虎，笔误。如：计算小数点点错：０．68×０．82错算成5．776

五题：共6道小题，每题5分，主要考察同学是否思路清楚，能否精确?????地进行解答。特殊是考察同学对应用题的审题力量。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的同学不多。第2小题失分率50％，缘由题意弄不清晰。

四、反思及改进措施：

1、教学中注意创设问题情境，提高同学解决问题的策略意识的培育。

2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、激发同学学习爱好，注意培育同学良好的学习习惯。

4、坚持仔细写好教学反思。自我反思是老师专业成长的必由之路。常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。

初三数学期中考试试卷分析报告6

在实施高效课堂课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进同学的进展。学校在4月20日进行了期中测试，本次试卷命题即考查了同学的基础学问和基本技能，又考查了同学的综合力量，试卷难易适中，掩盖面广，科学性与代表性强。重视学问理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化。下面就将本次数学试卷统测状况进行分析：

（1）本次考试应考人数24人，实际考试人数24人，平均分43分，优秀人数1人，1人为86分，优秀率4.17%，良好人数3人，良好率12.5%，不及格20人，均为52分以下，不及格率83.3%。充分反映出一个问题，本班同学数学成果存在严峻的两极分化。在以后的教学中，培优补差的任务显得尤为重要，特殊是补差。这次考试也有一些同学进步较大如：石云翔、莫乾海、李资莹、梁珊珊。

（2）卷面分为四大板块。

基础题、计算题、操作题、解决问题四大板块，从基础的概念入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容留意突出时代特点，贴近生活实际，突出了敏捷性，力量性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。

（3）答题状况分析。

由于我参与了监考和阅卷，对同学答题状况从这几点来说。

1、试卷完成状况分析：本次考试，从分数的分布状况和了解同学答卷状况看，整体同学对基础学问的把握较好，但个别同学的应变力量比较差，一些变形的题目不能随机应变。如（推断题的第4小题）。同学整体完成较差的为解决问题，特殊是利用比例学问解决问题，同学不能较好的推断题目中的量成正比例还是反比例关系，导致方程错误。

2、存在的问题

a、多数同学在计算中，尤其是在计算圆柱和圆锥的体积时，存在较大的失误，还有就是在解比例时，存在一些小小的失误如：忘写“解”字，解题步骤不规范。

b、个别同学对用比例解决问题的题型理解还不够透彻。

c、同学中优差程度悬殊。

d、练习中，题形变换不够；同学孤陋寡闻。

3、改进的措施。

a、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。

b、注意平常的培优补差，缩小优中差之间的差距。

d、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“争论式”，以问题作为教。

我和数学组的多位数学