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幼儿园音乐《小小眼睛》教案

汇报人：

2024-01-31

目录

教学目标与要求

教学内容与安排

教学过程与实施

教学评价与反馈

教学资源与建议

教学反思与改进

CONTENTS

01

教学目标与要求

CHAPTER

01

02

在教学过程中，运用多种教学手段，如游戏、律动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

通过《小小眼睛》歌曲的欢快旋律和有趣歌词，激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

通过反复播放歌曲，让幼儿熟悉《小小眼睛》的节奏和旋律，感受音乐的美感。

引导幼儿用拍手、踏脚等简单的动作来感受歌曲的节奏，培养幼儿的节奏感。

在教学过程中，鼓励幼儿模仿歌曲中的动作和表情，提高幼儿的模仿能力。

通过表演唱、舞蹈等形式，让幼儿表现自己对歌曲的理解和感受，提高幼儿的表现能力。

通过讲解歌词和歌曲背景，让幼儿了解《小小眼睛》所表达的主题和情感。

引导幼儿用自己的语言来描述歌曲内容，增进幼儿对歌曲内容的理解和记忆。

02

教学内容与安排

CHAPTER

《小小眼睛》是一首专为幼儿园儿童设计的歌曲，旋律欢快、歌词简单易懂。

歌曲背景

歌曲主题

适合年龄段

歌曲以眼睛为主题，通过歌唱和动作表现眼睛的灵动和重要性。

适合3-6岁幼儿园儿童学习。

03

02

01

歌词中描述了小小眼睛看世界的情景，表达了眼睛对于感知外界的重要性。

歌词描述

通过欢快的旋律和歌词，激发幼儿对眼睛的爱护之情，培养幼儿积极向上的情感。

情感表达

歌曲采用明快的节奏，符合幼儿活泼好动的特点。

节奏明快

旋律简单易学，优美动听，容易引起幼儿的共鸣。

旋律优美

歌曲中多次重复歌词和旋律，有助于幼儿记忆和掌握。

重复性强

采用情境教学法、游戏教学法等多种方法，激发幼儿学习兴趣。

教学方法

首先引导幼儿熟悉歌曲旋律和歌词，然后通过动作表演、分组演唱等形式进行巩固和练习，最后进行综合评价和反馈。

教学步骤

重点是引导幼儿理解歌词大意，学会用欢快的情感表达歌曲。

教学重点

难点是掌握歌曲的旋律和节奏特点，以及通过动作表现歌曲的主题。

教学难点

03

教学过程与实施

CHAPTER

通过谜语、游戏等方式，激发幼儿对眼睛的兴趣。

引导幼儿讨论眼睛的作用和重要性，自然引出歌曲主题《小小眼睛》。

教师清晰、准确地范唱歌曲《小小眼睛》，展现歌曲旋律和节奏。

鼓励幼儿轻声跟唱，逐步熟悉并掌握歌曲旋律和歌词内容。

将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长带领组员进行动作创编。

引导幼儿根据歌曲内容和节奏，自主创编与歌词相应的动作和表情。

各组展示创编成果，互相学习和借鉴，丰富歌曲表现形式。

通过独唱、对唱、齐唱等多种形式进行演唱练习，提高幼儿演唱能力和表现力。

鼓励幼儿大胆尝试不同的演唱方式，培养自信心和舞台表现力。

VS

回顾本节课所学内容，引导幼儿总结《小小眼睛》歌曲的主题和表现形式。

布置相关作业，如回家与家人一起演唱歌曲、创编更多与歌曲相关的动作等。

04

教学评价与反馈

CHAPTER

注意力集中情况

观察幼儿在音乐课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师的引导进行活动。

参与度

观察幼儿是否积极参与音乐活动，能否主动跟随音乐节奏进行动作表现。

表情与情绪

观察幼儿在音乐课堂上的表情和情绪变化，以判断他们对音乐活动的喜好程度。

音乐节奏感

歌词记忆

动作协调性

表现力与自信心

分析幼儿在音乐节奏方面的掌握情况，如能否准确跟随音乐节奏拍打身体或做出相应动作。

分析幼儿在音乐活动中的动作协调性，如能否跟随音乐节奏做出协调的动作。

分析幼儿对《小小眼睛》歌词的记忆情况，如能否完整演唱歌曲。

分析幼儿在音乐表现方面的自信心和表现力，如能否大胆地在集体面前表演。

对节奏感较差的幼儿进行个别辅导，引导他们通过拍打身体或利用打击乐器来感受音乐节奏。

对动作协调性不佳的幼儿进行个别指导或集体训练，提高他们的动作协调能力。

对歌词记忆不熟的幼儿进行集体讲解和重复练习，帮助他们加深记忆。

对缺乏自信心和表现力的幼儿进行鼓励和引导，让他们多参与表演活动，逐步提高自信心和表现力。

通过家园联系栏或家长群向家长反馈幼儿在音乐课堂上的表现和学习进度。

鼓励家长在家中为幼儿创设良好的音乐环境，如播放儿歌、音乐故事等，帮助幼儿巩固所学内容。

与家长沟通交流，了解幼儿在家中的音乐表现情况，以便更好地进行针对性指导。

定期举办音乐表演活动或音乐会，邀请家长观看幼儿的表演，让家长了解幼儿在园的音乐学习成果。

05

教学资源与建议

CHAPTER

选择歌词简单易懂、旋律优美动听的《小小眼睛》教材。

确保教材内容贴近幼儿生活，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。

注意教材的难易程度，确保符合幼儿的年龄特点和认知水平。

提供打击乐器、音乐道具等，让幼儿在感受音乐节奏的同时进行实际操作。

利用多媒体教学资源，如音乐动画、教学视频等，增