四年级下册语文课件-语文园地三 人教（部编版） (共24张PPT).pdfVIP

u读一读，找规律。你读了这些话，你了解了什么

？

读一读这些句子，我发现这他们

三个人交流的语言都是如何朗读、理

解诗歌的好方法，学会这些方法，可

以更好地帮助我们理解诗歌。

归纳起来有三点：1.朗读诗歌的

时候要注意朗读的语调、速度、停顿，

读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容，

展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅

力。3.体会诗歌表达的情感。

l我交流，我积累。

我也有一些阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、

比喻、排比、设问、对偶、夸张、象征等修辞手法，展开

想象和联想感受诗中所描绘的画面，体会诗歌表达的情感。

我的摘抄本有一个可爱的名字教《艺海拾贝》，我要像勤

劳的小蜜蜂一样，把我阅读的优美的诗歌摘抄下来。

有些诗人的诗歌是在特定的历史条件或特殊生活经历

下写出来的，我们只有了解了诗人创作的背景，才能准确

的把握诗歌所表达的情感。

你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。

fǔ原陶明浩然杜

屈渊孟甫

hányùyǔxī

zhònggōng

韩愈刘范淹自珍

禹锡仲龚

我会认

屈原陶渊明

qūyuān

屈伸渊博

屈屈指可数渊鱼跃于渊

我会认

孟浩然杜甫

mèngfǔ

孟兄台甫

孟孟冬甫神甫

我会认

韩愈韩愈

hán韩国yù病愈

韩韩流愈愈来愈好

我会认

刘禹锡刘禹锡

yǔxī