《让世界充满爱》音乐教案.pdfVIP

让世界充满爱

一、课型

音乐唱歌课

二、课时

一学时

三、授课对象

初中二年级

四、授课老师

王言言

五、教学内容

《让世界充满爱》

六、教学目标

（一）、情感态度与价值观

1、培养同学们的爱心，激发学生的同情心。

2、让学生明白音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此，世界需要爱，我们每

一个人都应该再别人需要帮助的时候献出我们的爱。

（二）、过程与方法

1、体验，欣赏FLASH《让世界充满爱》，让同学们说出自己曾经做过的一件献

爱心的事，让学生感受爱存在于我们每个人之间，爱无处不在，爱的伟大！

2、模仿，学习演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培养学生的模仿和表演能力。

3、探究，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌

曲。通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力。

并让同学们讨论为什么我们要献出我们的爱心，讨论得出结论，因为我们每个人

的一生都不可能事一帆风顺的，我们也需要得到别人的帮助，帮助别人就是帮助

自己！爱心的伟大，献出爱心的伟大与光荣！

4、合作，让同学们合作表演如何帮助别人的情景，然后播放四川汶川大地震的

情景，增加他们对帮助一词的的理解，感受那份爱的情感，那动人的一幕幕！

5、综合，朗读歌词，演唱歌曲，感受歌曲的情感，表演献爱心活动的现场情景。

（三）、知识与技能

1、学习和了解音乐的基本要素，如力度、速度、节奏型，切分，长音的保持，

弱起小节，及一些音乐的谱例标记符号，如dim代表渐弱,mp代表中弱等等标记.

2、学习本首歌的曲式结构几体裁形式,这首歌曲音乐为典型的ABA三部曲,A部

温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。

3、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受

“让世界充满爱”的真挚情感。

4、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

5、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创

作背景。

（1）、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分

组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B

部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。

（2）、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共

同创作。歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。

七、教材地位

（一）教材出处

人音版初中二年级音乐教材第一单元歌曲

（二）教材分析

《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，

教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性

上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。

八、教学重点

（一）探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法，吸

气时口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感觉，呼气时腹腔，胸腔及

两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。

（二）能全身心体验和感受这首歌的歌词内涵及歌曲的情感情绪的把握，培养其

爱心。

九、教学难点

自然而有感情地演唱以及歌唱的呼吸方法,学会理解歌词分析作品。

十、教学方法

本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感

受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到

各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己

进行分析，合理地处理歌曲。

分别用不同的母音哼唱，一方面进一步使学生熟悉旋律分析歌曲，通过学生

自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上

把握歌曲。通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美

能力，通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力，通过视频欣赏，强化音乐

对学生的听觉冲击，让学生在欣赏过程中感受到歌手的热情及为帮助他们付出的

努力，音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此，学生的情绪得到进一步的升

华，深化本课主题——让世界充满爱，让我们学会给予爱，接受爱，传递爱！

十一、教学用具

多媒体、钢琴、录音机、磁带、影音资料等等

十二、教学过程

（一）导入部分

1、导入：爱心故事导入，创设情景

展示四幅有关爱心的多媒体画面