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小学三年级上册语文期末试卷分析

文章：

小学三年级上册语文期末试卷深度剖析

小学三年级上册语文期末试卷深度剖析

一、试卷特质：

此次三年级语文试卷，涵盖广泛，不仅检验了学生的识字写字技能，还考察了他们对课文内容的理解、语言的积累与运用、阅读理解与分析，以及写作能力。充分评估了学生综合运用语言的能力。

二、测试概览：

本班16人，平均分72分，总体来看，本次考试成绩未达预期。

三、答卷实况：

(一)拼音识字

1、拼音写词，多数同学书写工整、清晰，个别同学对“威武”的“威”字掌握不准确，右半部分书写错误，另外“震惊”误写为“正经”。

2、多音字读音选择，此题具有一定挑战性，尤其是第二个，少数同学对“似”的字音、字义辨别不清，导致错误，如“似乎”和“似的”均读作翘舌音。

(二)词语梳理

1、比较组词。正确率约90%，仅一两位同学因粗心而组错词，例如“娇”与“骄”组词时因疏忽而失分。

2、补充词语。失分最多的是第一个词语，应填“目不转睛”，部分同学不熟悉，有少数学生写错字。这表明学生对词语的理解不够深入，记忆不牢固，他们的遣词造句能力和逻辑思维能力有待提升。

3、选词填空。失分最多的是第一组词语，个别学生选择错误。这表明学生对词语的理解不够到位，对词语的运用能力有待加强。

(三)积累回顾

2、按课文内容填空。从学生答题情况可以看出，大多数学生对要求背诵的课文掌握得很好，书写认真，个别学生失分的原因主要在于不会背诵或填空中出现了错别字。这部分内容的掌握不是很好，还需进一步复习。

(四)、阅读理解：

这部分试题旨在检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分：课内阅读。学生失分主要出现在对段落意义的理解和语言概括上。

第二部分：课外阅读充分体现了学生的阅读能力。大部分学生的理解仅停留在表面，失分较多。

(五)、习作表达：

1、口语交际：要求学生根据所给场景写一段话。在这一写话练习中，学生完成得较好，能根据实际情况写出一段通顺、流畅的话。

2、习作。这道题是根据本册教材中第一单元的习作练习给出的习作题目。作文要求重点描述课间活动，可以写看到的，也可以写自己亲身经历的活动。

四、发现问题：

1、整体来看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面不够整洁。

2、学生的习作普遍篇幅较短，审题不够仔细，组织材料方面还需加强，有些学生存在偏题现象。

五、综合分析建议：

1、教师应进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。

2、教学中应加强语文基础知识的训练，确保学生准确掌握字的音形义。

3、改变重背诵轻默写的做法，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、增加学生的阅读量，着力培养学生的阅读能力和分析问题的能力。

5、加强习作训练，多创造写作机会，提升学生的写话能力。

6、注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。尽管存在诸多问题，我会根据试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，通过提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生爱上阅读，从阅读中提升语文综合素养。