六年级下册语文课件（部编版）第十五课 真理诞生于一百个问号之后 第二课时.pdfVIP

第二课时

语文·人教版·六年级下

目录

01回顾旧知，导入新课

02品读感悟，全班研讨

03回归整体，总结收获

04拓展延伸，课后作业

Part01

回顾旧知，导入新课

顾回旧知，导入新课

建树不慎敏感花圃食盐

花蕊奥秘地域诞生旋涡

凹陷弱碱华罗庚不可思议

锲而不舍见微知著司空见惯

顾回旧知，导入新课

作者通过这篇文章要说明一

作者通过这篇文章要说明一

个什么观点？

个什么观点？

用哪些事例来说明自己的观点

用哪些事例来说明自己的观点

Part02

品读感悟，全班研讨

读品感悟，全班研讨

纵观千百年来的科学技术发展史，

那些定理、定律、学说的发现者、创立

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯

的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

者，差不多都善于从细小的、司空见惯

的现象中看出问题，不断发问，不断解

决疑问，追根求源，最后把“？”拉直

变成“！”，找到了真理。

读品感悟，全班研讨

“司空见惯”“追根求源”是什么

意思？细小的、司空见惯的现象指的是

什么？不断发问，都会问什么？这里的

“？”“！”各指的是什么？

读品感悟，全班研讨

⑴自读第三自然段，找出化学家波义尔

敏锐意识到的意外现象，说说这个现象

意外在哪，敏锐在哪？

读品感悟，全班研讨

(2)说说波义尔做了哪些实验，发现了

什么问题？

(3)交流波义尔的研究结果。

读品感悟，全班研讨

学习第二、第三个事例。

学习第二、第三个事例。

(1)总结学习第一个实例的具体学习步骤。

(2)按步骤自主学习。

(3)读悟结合，制作表格。

(4)加深对第二自然段的理解。

Part03

回归整体，总结收获

归回整体，总结收获

1．回读全文，谈谈课题的含义。

2．全班同学交流学习收获，可从文

章内容和表达方法等方面谈，教师重

点强调用具体事实说明道理的写法。

Part04

拓展延伸，课后作业

拓展延伸

团结就是力量。

团结就是力量。

请学生谈谈我们可以通过哪些

事例来说明这个观点?

课后作业

团结就是力量。

团结就是力量。

1.摘抄对自己有启发的语句。

2.小练笔，仿照课文的写法写一段话，

用具体事实说明一个观点。不感慨!合

起来在读这两行诗。

谢

谢

观

看