2025版高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题8语言文字运用分点突破8语言表达简明得体准确鲜明生动课件.pptxVIP

专题八语言文字运用

分点突破八语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动;逐点突破?建知识之架构;考向分析

考向(一)语言表达简明

“简”就是简要，言少意丰，没有多余的词句；“明”，就是明白，清楚易懂，没有令人费解和有歧义的词句。“简”反映了量的要求，即用尽量少的文字包含所需要的信息；“明”就含有效果的要求，就是表达得清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免啰嗦。“简明”，就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。;1．防止句子节外生枝

语言表达要围绕中心，抓住要点，及时发现并删除游离于中心或话题之外的内容。;删除下面文字中节外生枝的句子。

这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。;【我的分析】这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。然后逐句分析其内容。

____________(首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。)

【答案】删除最后一句。;2．切忌行文啰嗦重复

语言表达要用语简洁，删除功能相似的成分或内容重复的句子。文中上下文重复的内容，尽量用指代性词语或简便固定说法替代，但特别注意防止出现指代不明的情况。;(2023·全国乙卷，改编)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在横线上，不超过75个字。

那么，有什么办法能帮助我们克服拖延呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。;【我的分析】题干要求删除冗余词语，应在阅读文本的基础上进行分析。

(1)分析“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”

____________(“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘余；此外删掉“就”并不改变原意。)

(2)分析“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”

____________(将“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务”删掉，因为一是前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，此处直接用“这”代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复。);(3)分析“你要完成的写一篇报告的大任务”

____________(将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务”是什么了。)

【答案】示例：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。;3．避免歧义晦涩冗长

一是表述明晰，不苟且简略，避免表达歧义。二是用语规范，注意受众，切忌晦涩难懂，不使用不合乎语法和语言习惯的生造词语。三是化长为短，避免句子因过长而难懂。;下面是张力写的一张欠条，其中有表意不清的地方，请加以改正。

2021年12月23日，王华给我借25万元，以解决公司周转不灵的问题，现还欠款20万元，剩余欠款在2022年12月31日前归还。;【我的分析】欠条涉及财产，尤其要表达明确无歧义。

(1)分析“王华给我借”

____________(“王华给我借”有两种理解：“王华借给我”或“王华从我处借得”。)

(2)分析“解决公司周转不灵的问题”

____________(因为对“王华给我借”的理解不同，“解决公司周转不灵的问题”也就有了不同理解：“解决我公司周转不灵的问题”或“解决王华公司周转不灵的问题”。);(3)分析“现还欠款20万元”

____________(“现还欠款20万元”中的“还”因读音不同而有歧义：“现已归还欠款20万元”或“今还有欠款20万元”。)

【答案】示例：(1)“王华给我借”改为“我从王华处借得”；(2)“解决公司”改为“解决我公司”；(3)“现还欠款20万元”改为“现已归还20万元，还有欠款5万元”。;考向(二)语言表达得体

要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言