数学活动：哪个长.docVIP

第十二周保教活动内容

（2022.11.28——2022.12.02）

活动内容

数学活动：哪个长

主备教师

杨娜

活动设计

备注

活动目标

1.喜欢参与排序活动，能用语言讲述排列的顺字。

2.理解按长短排序的规则。

3能按从长到短或从短到长的顺序给5个物体排序。

活动准备

1.知识经验:幼儿已有在生活中比长短的经验。

2.物质材料:长短不一的纸条5根，长短不一的雪糕棒(或吸管，每人5根，幼儿活动操作材料。

3.场地布置:幼儿分组围桌坐

活动过程

一、开始部分

教师出示5根纸条，请幼儿观察，引导幼儿讨论:怎样证明哪根纸条长。哪根纸条短。怎样给它们排队，启发幼儿想出多种方法比较长短、引导幼儿说出按从长到短或从短到长的顺序排队。

二、基本部分

1.教师演示排序的方法:在黑板上画一条直线，将每根纸条的一头放在直线上。排列成一排，不断调整纸条位置，使之按从长到短或从短到长的顺序排列。

小结:比较长短时要找准基线，按照一端对齐的方法去排列。

2.幼儿操作练习(自选两组)

(1)请幼儿把雪糕棒按从长到短或从知到长的顺序排队。

(2)给最长的物品打“√”，最短的打“x”。

(3)说说哪个金棒最长，哪个最短。

三、结束部分

请幼儿分享交流操作结果，收拾整理活动材料，活动自然结

束。

拓展与延伸

建议在游戏时间或活动区时间为幼儿提供长短不一的线绳、小棍练习排序。