《送东阳马生序》ppt课件(21页).ppt

宋濂;1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。

2、理解“以〞字的用法。

3、学习古人求知假设渴，克服困难困苦勤奋学习的精神。;本文写于洪武十一年〔1378〕。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府〔今江苏省南京市，当时是国都〕朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序〞送给东阳马生。;序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序〞，并非“序言〞，而是“赠言〞的意思。

作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或激励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。

东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。;嗜〔〕硕〔〕

叱咄〔〕俟〔〕

负箧〔〕曳〔〕屣〔〕

皲〔〕裂媵〔〕人

衾〔〕绮〔〕

容臭〔〕烨〔〕

裘〔〕葛〔〕缊〔〕

冻馁〔〕谒〔〕

撰〔〕贽〔〕;听录音;翻译课文;译文:;译文:;译文:;译文:;译文:;译文:;译文:;〖诸〗

〖非……则〗;译文:;译文:;立意

基础;讨论探究;(1)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？

通过对比写自己生活的艰难，特别学习勤奋。

(2)作者成年求学时对老师是什么态度?

态度：毕恭毕敬，不敢出言。

〔3〕本文作者激励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？

以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。;作者写这篇赠序的原因是什么？