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第章(单元)Unit7Willpeoplehaverobots?第2课时
课题SectionAGrammarFocus-3c课型语法课
新授课
1.理解并掌握由will构成的一般将来时，并学会运用“主语+will+动词
原形”,Therewillbe…句型预测未来的生活，世界和环境。
教学目标
2.能准确运用more,fewer,less修饰名词。
3.能在语言规律认知学习的过程中，体会未来只可预测不能掌控，要把握当
下，努力当下。
重点1.will构成的一般将来时；
2.more,fewer,less修饰名词；
3.Therebe句型的一般将来时
难点1.一般将来时的用法。
2.more,fewer,less的用法；
3.Therebe句型的一般将来时
教学方法情景教学法、小组合作交流教具PPT课件
课前预习:
1.将GrammarFocus里的句子译成汉语
2.仔细研读GrammarFocus的句子，完成3a
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教学活动设计:
Step1.Warming-up
1.Dailygreeting
2.AskSstheiragesnowandasktheiragesin10years
T:Howoldareyounow?
S1:I’m….
S2:I’m….
T:In10years,Iwillbe44.Howoldwillyoubein10years?
(设计意图：通过现在和10年后年龄的对比引入一般将来时，
激发学生的学习兴趣。)
Step2.Presentation
T:AfamousscientistDr.Willhasinventedamagicmirror.The
mirrorcantellussomethingaboutthefuture.Let’saskitwhatthe
futurewillbelike.
Forexample:
Mirror,mirrorCanyoutellme“Willpeoplehaverobotsinthe
future?”
PresentsomesentencedrillsandpicturesforSstoaskand
predict.
（设计意图：通过询问魔镜未来是什么样子让学生提前感知
一般将来时的用法，并且魔镜的使用能激发学生的求知欲。）
Step3Practice
Task1Predictthefuturejobs
First,presenttwopicturesoftheEnglishteacher.Oneisabout
thisyear,theotherisabouttheappearancein20years.
Then,listsomedifferentkindsofjobsforSstotalkabout.
A:Whatwillyoubein10years?
B:Iwillbea/an……
A:Wherewillyouwork?
B:Iwillworkin……
Asksomepairstorole-playthedialogues
(设计意图：让学生谈论自己未来的职业以及工作的城市贴近
学生的生活实际方便学生谈
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