幼儿园小班优秀社会教案《我是谁》含反思.pptxVIP

汇报人:

2024-01-24

幼儿园小班优秀社会教案《我是谁》含反思

目

录

CONTENCT

课程介绍

我是谁：自我认知启蒙

家庭与社会关系：建立初步社交观念

情绪管理与表达：培养健康心理品质

目

录

CONTENCT

艺术创作与表现：拓展审美视野和创造力

反思总结及未来规划

课程介绍

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让幼儿能够认识到自己的姓名、性别、年龄等基本信息。

培养幼儿的语言表达能力和自信心。

引导幼儿了解并尊重他人的不同，建立初步的社交意识。

通过自我介绍，让幼儿了解自己的基本信息。

通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿学会与他人交往的基本礼仪和技能。

通过故事、儿歌等形式，引导幼儿理解并尊重他人的不同。

教学重点

教学难点

让幼儿能够清晰、准确地表达自己的基本信息，并学会与他人进行简单的交流。

如何引导幼儿理解并尊重他人的不同，避免出现歧视和偏见的现象。同时，也要注意关注那些性格内向、缺乏自信心的幼儿，鼓励他们积极参与活动。

我是谁：自我认知启蒙

通过观察、比较自己和同伴的身体特征，如高矮、胖瘦、肤色、发型等，引导幼儿初步认识自己的身体。

利用游戏、儿歌等形式，帮助幼儿理解身体各部位的名称和功能，如手、脚、眼睛、耳朵等。

鼓励幼儿表达对身体特征的认识和感受，如“我有一双大大的眼睛”，“我的皮肤是白白的”等。

引导幼儿观察、比较不同性别在服饰、发型、行为等方面的差异，理解性别角色的社会期望。

鼓励幼儿表达对自己性别的认同和喜爱，如“我是男孩，我喜欢穿蓝色的衣服”，“我是女孩，我喜欢扎马尾辫”等。

通过讲解、示范等方式，帮助幼儿理解性别的概念，知道自己和同伴的性别。

通过观察、交流等方式，帮助幼儿认识自己的性格特点和兴趣爱好。

利用绘画、手工制作等活动，引导幼儿表达自己的内心世界和情感。

鼓励幼儿欣赏和接纳自己的个性特点，如“我很勇敢”，“我喜欢帮助别人”等。同时，引导幼儿尊重他人的个性差异，培养包容和尊重他人的品质。

家庭与社会关系：建立初步社交观念

了解家庭基本构成

角色扮演游戏

分享家庭故事

通过讲解、图片或实物展示等方式，帮助幼儿了解家庭的基本构成，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。

组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟家庭生活中的场景，让幼儿体验不同家庭成员的角色和职责。

鼓励幼儿分享自己的家庭故事，如家庭成员的趣事、家庭传统等，增进对家庭角色的理解。

教授幼儿基本的社交礼仪，如见面打招呼、分别说再见、请求帮助时使用礼貌用语等。

通过场景模拟的方式，让幼儿在模拟的社交场合中练习使用礼仪用语和行为。

选择适合幼儿观看的礼仪教育视频，帮助幼儿更直观地了解社交礼仪。

学习基本礼仪

场景模拟练习

观看礼仪教育视频

了解亲情和友情的含义

分享亲情和友情故事

培养感恩之心

鼓励幼儿分享自己与家人或朋友之间的温馨故事，增进对亲情和友情的感悟。

引导幼儿学会感恩，感谢家人的关爱和朋友的帮助，懂得珍惜亲情和友情。

通过讲解、故事或图片等方式，帮助幼儿理解亲情和友情的含义，知道家庭成员之间要互相关爱，朋友之间要互相帮助。

情绪管理与表达：培养健康心理品质

通过图片、视频等多媒体手段展示各种情绪表情，引导幼儿学习识别喜、怒、哀、乐等基本情绪。

表情识别

情境模拟

情绪标签

创设不同情境，让幼儿在模拟中感受和理解各种情绪的产生和变化。

鼓励幼儿为自己的情绪贴上标签，如“开心”、“难过”等，提高情绪识别能力。

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教导幼儿通过深呼吸、肌肉放松等方法缓解紧张和不安。

深呼吸与放松训练

鼓励幼儿在遇到困难或负面情绪时，主动寻求老师或家长的帮助。

积极寻求帮助

培养幼儿通过参与有趣的活动或进行艺术创作等方式转移注意力，从而调节情绪。

情绪转移策略

艺术创作与表现：拓展审美视野和创造力

播放不同风格的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。

教授简单的舞蹈动作和表演技巧，让幼儿通过舞蹈表现自己的情感和个性。

组织音乐舞蹈表演活动，让幼儿展示自己的才艺和创造力。

提供各种手工材料和工具，教授幼儿基本的手工制作技能和方法。

引导幼儿利用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和创新能力。

组织手工制作作品展示活动，让幼儿互相学习和交流制作经验。

反思总结及未来规划

通过本次教学，幼儿们能够初步认识自我，理解自己的姓名、性别、年龄等基本信息，并能够简单描述自己的特点和喜好。

教学目标达成度

在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，与老师和同伴进行互动交流。

幼儿参与度

课堂氛围轻松愉悦，幼儿们在游戏中学习，在学习中游戏，达到了寓教于乐的效果。

课堂氛围

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问题一

改进措施

问题二

改进措施

个别幼儿在课堂上的注意力不够集中，容易分心。

在未来的教学中，可以加强幼儿的口语表达和倾听能力的培养，通过更多的角色扮演、故事讲