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2020校长培训个人学习计划

指导思想

在教育事业蓬勃发展、素质教育取得实质性进展的今天，作为教育管理者，我们必须与时俱进，通过深入阅读和学习，不断提升自身的专业素养，以科学的前瞻性思考和规划引领教育工作。

发展目标

1.树立专家型校长的学习榜样，通过实施“五个一”计划，促进个人专业素质的全面提升。

2.克服学校发展的瓶颈，推动师生素质的持续提升，实现教学质量的新飞跃。

实施策略

(一)深度阅读，厚植底蕴

在教育发展的浪潮中，作为教学管理者，唯有潜心阅读，方能与时俱进。计划系统阅读《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《魏书生教学工作漫谈》、《窦桂梅—做一名有尊严的教师》等著作，结合实际教学进行实践，不断增强专业底蕴。

(二)乐于思考，注重过程

(三)扎根实践，开展行动研究

针对学校课堂教学中的瓶颈问题，我将引领教师开展以《研究学生需要，增长与实践智慧》为课题的行动研究。通过构建特色教学模式、改革备课方式、开展课例研讨等活动，增强教师的研究反思意识，促进实践智慧的生成。

(四)引领科研，提升研培实效

在新课改不断深化的背景下，教师的成长已从理论学习转向理论与实践相结合的阶段。作为业务校长，我将主持题为《研究学生需要，增长知识与实践智慧》的专题讲座，结合专业书籍和教师专业测试，进行内涵丰富的专业培训。

(五)撰写专著，沉淀成果

拿破仑的名言“一只狮子领导的一群山羊能够打败一只山羊领导的一群狮子”强调了领导力的重要性。校长领导力是多方面能力的综合体现，是驾驭、引领学校发展的核心能力。

教学科研个人发展目标

短期目标：积极参与晋中市名校长班的学习和继续教育活动，进行市级专题讲座和公开教学，参与团队研修。

中期目标：提升教育教学水平，力争成为特级教师，具备引领教学科研的能力。

长期目标：以先进的教育思想引领学校发展，影响学校教师。

如何提升教学、科研领导力

为教师提供发展平台，通过多种渠道提升教师素质，将教师的专业成长与学校发展紧密结合。教科研工作是学校发展的基石，学校应要求教师具备高超的教学水平和科研能力，为中青年教师搭建发展平台，利用骨干教师的传帮带作用，通过科研活动提升教师整体水平。

天津市“中小学优秀教学校长培养工程”学员发展计划

自我分析：

优点：工作热情高，责任心强，具备先进的教育教学管理理念，具有教学专业背景。

不足：学科教学专业素养需提升，理论学习不系统，学校规模小，教师年龄结构偏老化。

一年半总体发展目标：

1.提升教育教学管理水平，创建和落实新课程理念的教学模式。

2.培养青年教师，为他们搭建平台，提升专业发展水平。

具体措施：

1.加强理论学习，每学期阅读教育专著，承担研究项目，每周阅读新课程相关论文。

2.开展课题研究，实践中反思总结，每学期撰写教育教学论文。

3.积极参与学校教研活动，完成工作室布置的工作，开展校本教研活动。

分阶段发展目标：

第一阶段：加强理论学习，提升专业知识水平，组织有效教学活动，搭建平台帮助教师成长。

第二阶段：通过课题研究提升科研能力，总结归纳学校教学经验，促进教学质量提升。

第三阶段：科研能力进一步提升，教学质量显著提高，教师授课获得广泛赞誉。

总之，珍惜学习机会，结合实际工作发现问题、探索问题，与同事共同寻求解决之道，尽职尽责，向专业化优秀校长的标准迈进。