幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》汇报人：2024-01-26

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训

01课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园小班，即3-4岁幼儿。适应年龄段课程来源授课时长本课程基于儿童文学作品《熊宝宝的小芽芽》进行改编和设计。建议本教案授课时长为30分钟。030201教案背景

幼儿能够听懂并理解故事《熊宝宝的小芽芽》的情节和主题。知识目标幼儿能够通过模仿、表演等方式表达故事中的角色和情感。能力目标培养幼儿爱护植物、热爱大自然的情感，以及体验故事中角色间的友情。情感目标教学目标

引导幼儿理解故事情节和主题，培养幼儿的听说能力。教学重点如何通过有效的教学方法激发幼儿对故事的兴趣和情感共鸣。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

故事内容概述故事背景熊宝宝发现了一颗小芽芽，通过照顾小芽芽的过程，体验了生命的成长和变化。情节发展熊宝宝每天给小芽芽浇水、晒太阳，观察小芽芽的生长过程，最终小芽芽长成了一棵小树。主题意义通过故事，引导幼儿感受生命的奇迹和成长的不易，培养幼儿的爱心和责任感。

通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容和情节。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。讨论法组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲身体验照顾植物的过程，加深对生命成长的理解和感受。实践法教学方法选择

实物展示展示真实的种子、植物等物品，让幼儿观察和了解植物的生长过程和特点。多媒体辅助教学利用PPT、动画等多媒体手段展示故事内容和相关图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。场景模拟模拟种植场景，让幼儿在模拟的环境中进行种植活动，增强实践性和趣味性。教学手段运用

03教学过程设计

“你们知道这是谁吗？”引导孩子们回答“熊宝宝”。老师向孩子们展示熊宝宝的图片，并问孩子们“这个又是什么呢？”引导孩子们回答“小芽芽”。老师接着展示小芽芽的图片，并问导入环节

老师还可以邀请孩子们分享自己的看法和感受，如“你觉得熊宝宝是个怎样的朋友？”、“如果你有一个小芽芽，你会怎么照顾它？”，促进孩子们的口语表达和情感交流。老师生动地讲述《熊宝宝的小芽芽》的故事，让孩子们了解故事情节和角色。在讲述过程中，老师适时提出问题，如“熊宝宝为什么要种小芽芽？”、“小芽芽最后变成了什么？”，引导孩子们思考和回答。讲述与讨论环节

实践活动环节老师组织孩子们进行种植活动，让孩子们亲手体验种植的乐趣和责任感。在种植过程中，老师引导孩子们观察小芽芽的生长变化，并鼓励孩子们用语言描述自己的发现和感受。老师还可以组织孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们分别扮演熊宝宝、小芽芽等角色，通过游戏的方式进一步加深对故事的理解和记忆。

04教学评价与反馈

通过课堂表现和课后作业等方式，评估学生是否达到了预设的教学目标，即能否理解故事《熊宝宝的小芽芽》的情节和主题。教学目标达成度观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、互动等方面，评估学生的参与程度和学习兴趣。学生参与度通过学生的口头表达和书面作业，评估他们的语言表达能力，包括词汇运用、语法规范、表达清晰等方面。语言表达能力教学评价标准

学生能够积极参与课堂活动，理解故事情节和主题，表达清晰、准确，有创造性思维和良好的语言组织能力。优秀表现学生能够较好地参与课堂活动，基本理解故事情节和主题，表达较为清晰、准确，有一定的语言组织能力。良好表现学生在课堂活动中参与不够积极，对故事情节和主题的理解不够深入，表达不够清晰、准确，需要进一步加强语言训练和指导。待提高表现学生表现评价

成功之处本次教学通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，通过引导学生思考和表达，有效提高了他们的语言表达能力和思维能力。不足之处在教学过程中，部分学生表现出注意力不集中、思维不够活跃等问题。未来可以进一步优化教学设计和活动安排，更加注重学生的个体差异和需求。改进措施针对学生的不同表现和需求，可以采取个性化教学策略，如通过游戏、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣；同时，加强课堂互动和合作学习，提高学生的参与度和学习效果。此外，还可以鼓励学生多读书、多写作，培养他们的阅读兴趣和写作能力。教学反思与改进

05教学资源与开发

123《熊宝宝的小芽芽》图画书、教师用书教材熊宝宝、种子、小芽芽等角色卡片，以及用于展示故事情节的挂图或PPT教具土壤、水、花盆等种植材料，供幼儿观察和操作辅助材料教材与教具准备

03视频播放与种植和植物生长相关的科普视频，帮助幼儿了解植物生长的过程和条件01课件制作与《熊宝宝的小芽芽》故事相匹配的动画课件，以辅助教师讲述和理解故事02音频提供故事朗读音频，供幼儿倾听和模仿多媒体资源应用

拓展活动设计语言活动组织幼儿