大班语言活动《快乐的小公主》.docVIP

快乐的小公主

一活动目标：

1.理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2.了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

二活动准备：

《快乐的小公主》教学挂图，故事录音。

三活动过程：

(一)导入：《快乐拍手歌》律动

师：小朋友，你们好。看见你们真开心，请你们伸出小手来和老师一起做个《快乐拍手歌》律动吧。

师：小朋友你们真棒！老师和你们一起唱完《快乐拍手歌》感到很快乐，你们快乐吗？

幼：快乐！

（二）展开:

1.师:今天老师就给小朋友们带来一个关于快乐的故事，这个故事的小主人呢，是一位漂亮的小公主，让我们一起来认识一下她吧！（出示小公主图片）

提问：小朋友，你们看小公主是什么样子的？什么样的表情？

幼：小公主穿着漂亮的裙子，带着漂亮的皇冠，却是一副不快乐的表情。

2.师：咦？小公主既然穿这么漂亮，可是她为什么是一副不快乐的表情呢？这是为什么呢？让我们一起来听一听故事中是怎么说的吧。（出示第一幅教学挂图，教师讲述故事）

提问:小公主住在哪里？她为什么不快乐？

幼：小公主住在水晶宫里，有小星星的裙子和一屋子的七彩宝石，但是她很孤单，没有朋友，所以不快乐。

3.师：小朋友们猜一猜，小公主最后找到快乐了吗？（找到了？没找到？）是不是真的找到了呢？让我们继续来听故事。（依次出示第二，三，四幅教学挂图，教师继续讲述故事）

提问：（1）师:小公主后来找到快乐了吗？

幼：找到了。

（2）师：她是怎样找到快乐的？

幼:有一只小老鼠和小公主在一起玩。

（3）师：小公主是怎样和小老鼠一起玩的？

幼：小公主把金手镯，大耳环和金项圈送给了小老鼠当呼啦圈。

（4）师：小老鼠们玩得开心吗？

幼：开心。

（5）师：小公主看到小老鼠们这么开心，她的心情是怎样的?

幼：小公主是轻松快乐的。

教师小结：小公主把她心爱的金项圈，大耳环和金手镯都送给了小老鼠们当呼啦圈玩，小老鼠玩的很开心，小公主也很开心。

（6）师：小老鼠们玩的很开心，它们又是怎样关怀小公主的？

幼：小老鼠们送给了小公主一个真正的呼啦圈。

（7）师：小公主最后玩的怎么样？

幼:小公主非常高兴，非常开心。

4.师：小公主最后终于找到了快乐，她和小老鼠们玩的非常开心，让我们一起来听听小公主最后说了什么吧。（出示最后一幅挂图，教师讲述故事至结束）

提问：（1）师：小公主最后说了什么？

幼:小公主最后终于明白了什么是快乐，快乐不在水晶宫里，不在七彩宝石里，快乐在好朋友的关怀中，快乐在好朋友的微笑里。

（2）师：故事讲完了，让我们一起为这个美丽的故事取一个好听的名字吧！

幼1：小公主和小老鼠

幼2:小公主的快乐

幼3：快乐的小公主

幼4：……………….

5.师：你们说的都非常好，非常棒。下面请小朋友们完整的欣赏一遍故事吧（播放故事录音，完整的欣赏故事）

6.师幼讨论用什么方法可以让自己快乐起来？

师：故事完整的听完了，小公主一开始不快乐，最后找到了快乐。小朋友们你们有不快乐的时候吗？你不快乐的时候是怎样让自己变得快乐的？

幼：听音乐，唱歌，吃东西，和好朋友一起玩…………

教师小结：你们都说的非常好，今天我们找到了许多可以让自己变得快乐的方法，都变成了快乐的人。那下面我请小朋友把你自己最快乐的表情展现给老师看吧。（幼儿摆姿势）

7.师：你笑的真美，真好看。孩子们。快乐的心情是可以传染的，刚才你们把快乐的心情传染给了老师，老师现在很快乐。让我们一起把你们的快乐传递给其他人吧！

8.师：请小朋友和老师一起去找一找幼儿园中有没有不快乐的小朋友，让我们一起把快乐传递给他们，一起来帮助他们快乐起来吧！

（三）结束

张赛男

2015/11/15