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一年级上册语文教学实录：课文6《比尾巴》人教部编版

引言：

《比尾巴》是一篇充满童趣的儿歌，通过比较小动物们的尾巴特点，激发学生对动物世界的兴趣，培养观察力和想象力。本节课是一年级上册语文课的教学实录，通过多种教学手段，引导学生积极参与，感受语文学习的乐趣。

一、教学内容：

1.学习儿歌《比尾巴》。

2.认识课文中的小动物，了解它们的尾巴特点。

3.培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标：

1.能正确朗读儿歌《比尾巴》，理解课文内容。

2.能用自己的话描述小动物的尾巴特点。

3.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学过程：

1.导入新课：

a.老师出示一张小动物的图片，引导学生观察并说出它的名字。

b.学生说出小动物的名字后，老师引导他们观察小动物的尾巴，并提问：“你们知道这个小动物的尾巴有什么特点吗？”

c.学生回答后，老师总结并引入课题《比尾巴》。

2.学习儿歌《比尾巴》：

a.老师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。

b.学生跟读，老师纠正发音。

c.老师解释儿歌中的生词，帮助学生理解课文内容。

3.认识课文中的小动物：

a.老师出示课文中的小动物图片，引导学生说出它们的名字。

b.学生说出小动物的名字后，老师提问：“它们都有尾巴，你们知道它们的尾巴有什么特点吗？”

c.学生回答后，老师总结并板书。

4.比较小动物的尾巴特点：

a.老师出示小动物的尾巴图片，引导学生观察并比较它们的尾巴特点。

b.学生观察后，用自己的话描述小动物的尾巴特点。

c.老师总结并板书。

5.想象力训练：

a.老师提问：“如果你们是小动物，你们希望自己的尾巴是什么样的？”

b.学生发挥想象力，描述自己希望的尾巴特点。

c.老师鼓励学生，给予肯定。

6.总结：

a.老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？”

b.学生回答后，老师总结并强调关爱小动物的重要性。

四、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生积极参与，达到了预期的教学效果。学生在轻松愉快的氛围中学习了儿歌《比尾巴》，认识了小动物的尾巴特点，培养了观察力和想象力。同时，通过关爱小动物的引导，培养了学生热爱大自然的情感。

五、教学延伸：

1.课后布置学生观察身边的小动物，了解它们的尾巴特点，并记录下来。

2.鼓励学生发挥想象力，创作一幅以小动物尾巴为主题的画作。

结语：

本节课的教学实录展示了如何通过生动有趣的教学方法，引导学生学习语文知识，培养观察力和想象力。在今后的教学中，我们将继续探索更多有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学实录中，教学过程是实施教学目标、完成教学内容、达到教学效果的关键环节。它包括了导入新课、学习儿歌《比尾巴》、认识课文中的小动物、比较小动物的尾巴特点、想象力训练和总结等几个部分。下面将详细补充和说明这一重点细节。

一、导入新课

在导入新课环节，教师通过出示小动物图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生的兴趣。接着，教师提出问题：“你们知道这个小动物的尾巴有什么特点吗？”这个问题引发了学生的思考，使他们对接下来的教学内容产生了好奇心。通过这个环节，教师成功地吸引了学生的注意力，为接下来的教学打下了良好的基础。

二、学习儿歌《比尾巴》

在学习儿歌《比尾巴》环节，教师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。学生跟读，教师纠正发音。在这个过程中，教师不仅要关注学生的发音准确性，还要关注他们对儿歌内容的理解。为了帮助学生更好地理解课文内容，教师还要解释儿歌中的生词。通过这个环节，学生能够正确朗读儿歌，理解课文内容。

三、认识课文中的小动物

在认识课文中的小动物环节，教师出示课文中的小动物图片，引导学生说出它们的名字。这个环节旨在帮助学生熟悉课文内容，同时培养他们的观察力。接着，教师提问：“它们都有尾巴，你们知道它们的尾巴有什么特点吗？”这个问题进一步激发了学生的好奇心，使他们更加关注小动物的尾巴特点。通过这个环节，学生能够说出课文中小动物的名字，并了解它们的尾巴特点。

四、比较小动物的尾巴特点

在比较小动物的尾巴特点环节，教师出示小动物的尾巴图片，引导学生观察并比较它们的尾巴特点。这个环节旨在培养学生的观察力和比较能力。学生观察后，用自己的话描述小动物的尾巴特点。这个过程既锻炼了学生的表达能力，又加深了他们对小动物尾巴特点的理解。最后，教师总结并板书，帮助学生巩固所学知识。

五、想象力训练

在想象力训练环节，教师提问：“如果你们是小动物，你们希望自己的尾巴是什么样的？”这个问题激发了学生的想象力，使他们能够从不同的角度思考问题。学生发挥想象力，描述自己希望的尾巴特点。这个过程既培养