幼儿园教师个人三年发展规划.pdf

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幼儿园教师个人三年开展规划

2013年9月—2016年7月

一、现状分析

对指南理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰

富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教

师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，

具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼

儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

引导者。我们应当在每一个环节都渗透安康教育理念，实施安康教育。

参与学校内外教育教学研究活动情况

听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、

反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

优势

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，

能够学以致用。

薄弱方面

在教学方面还有很多的缺乏，缺乏教学经历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课

等活动能取得不断地进步。

三、指导思想

以全面贯彻落实3-6岁儿童学习与开展指南为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的

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加深对指南理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有教师一起在各

个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，

四、预期目标

总目标

1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高

自己的表达能力和较强的组织管理能力。

2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名

优秀的幼儿教师。

3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班教师共同管

理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

分项分阶段目标工程

2013年度

关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。

加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。

多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的缺乏。

积极参与园内的教研活动，发现缺乏进一不提高能力。

2014年度

用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。

多读书，多学习，并在一定的根底上尝试写一些论文参加征文等活动。

对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。

不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。

2015年度

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学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。

紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。

有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。

五、围绕目标的具体措施

1、在为人处事方面积极活泼，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子

交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

2、经常和家长沟通，反应孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好

教师。

3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，

争取能够上好每一节课。

4、不断学习、反思，积累经历，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课

程研讨活动，使自己更快更好的成长。

六、到达目标的标志

让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱教师；成为让家长满意和放心的教师；和同事搭配无暇，

一起进步；得到领导的肯定，成为一个好下属。

教育不只是工作，更是一项事业，名师们给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更

幸福！

幼儿园教师个人成长方案

一、根本情况

2006年7月，我来到了滑县实验幼儿园幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，

孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，