小学科学《声音》练习题附参考答案【名师推荐】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

2.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

3.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

4.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

5.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

6.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

7.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

8.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

9.耳蜗和听觉神经属于（??）。

A.内耳?????B.中耳?????C.外耳

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共46分)

1.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（???），这种运动被称为（???）。声音是由物体（???）而产生的。

2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

3.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（???），液体的振动转化成（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

4.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

5.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

6.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

7.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

8.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

9.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

10.声音有（???）、（???）等特点。

三.判断题(共10题，共20分)

1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

2.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

3.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

4.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

5.听觉神经把振动传到大脑。（??）

6.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

7.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

8.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

9.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（??）

10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共3题，共21分)

1.写出下图各部分的名称。

2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化