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幼儿园小班下学期教师个人工作计划
随着新学期的到来,我们满怀希望与期待,携手五位同事共同迎接小班的孩子们。我们的共同愿景是:培养孩子们健康快乐地成长,全面发展,成为具备学习能力、思考能力、社交能力和创造力的新时代儿童。我们将以尊重幼儿、家长以及幼儿利益为首要原则,精心策划并执行以下工作计划:
一、班级情况分析与工作重点
本学期,我们的工作重心将放在培养幼儿的良好常规习惯、提升语言能力、自理能力以及社会交往技能和音乐素养上。我们将通过将主题探究活动与日常保教工作相结合,促进幼儿全面发展,并针对个别幼儿提供个性化指导。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1.逐渐适应幼儿园生活,保持基本愉快的情绪。
2.在成人协助下学习独立完成饮水、进食、洗手、如厕等日常活动,并学习穿脱简单衣物和鞋子。
3.了解基本卫生知识,愿意接受健康检查,认识并学会保护五官。
4.乐于参与体育活动,发展行走、跑步、跳跃、钻爬、攀登等动作技能。
(二)语言领域
1.学习普通话,乐于用语言表达喜好和需求,学习用普通话进行交流。
2.学习安静倾听他人讲话,能理解简单语言指令并据此行动。
3.喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演、阅读图书,学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
1.愿意上幼儿园,积极参与园内活动,亲近老师和熟悉成人。
2.乐于与同伴游戏,尝试学习分享和等待,体验其中的乐趣。
3.在成人引导下关注他人情绪表现,学习关心他人,乐于向熟悉的人打招呼,学习求助和表达感谢。
4.学习在性别、外貌等方面认识自己与他人的不同。
5.学习接受老师的建议和指导,遵守集体生活中的基本规则。
(四)科学领域
1.在成人引导下,发现并探索周围环境中的有趣事物。
2.乐于运用多种感官感知物品和现象,了解物品的颜色、大小、形状等明显特征。
3.喜欢动手操作和摆弄物品。
4.亲近自然,喜爱并学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1.在成人引导下,关注并亲近周围环境中熟悉的美的事物,如花草树木和小动物,并产生愉悦情绪。
2.喜欢听音乐,通过动作和语言表达对艺术作品的感受。
3.尝试使用喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作,学习绘画、剪纸、粘贴、撕纸、提线等技能。
4.学习用自然的声音唱歌,通过身体动作自由地进行歌唱表演和律动,喜欢参与打击乐活动,并与老师、同伴一起玩音乐游戏。
三、教育教学工作
1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于多数孩子是首次入园,可能会出现哭闹和不愿入园的情绪。我们需做好以下工作:
(1)开学前与家长建立联系,接待孩子入园,召开家长会介绍班级情况,让家长填写幼儿家庭生活调查表,以促进家长、教师和孩子的相互熟悉,减轻孩子的入园焦虑。
(2)为孩子提供温馨、舒适、有趣的教室环境。
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2.培养幼儿良好的生活常规,提高自理能力,建立有序的生活秩序。
(1)认识自己的标识;
(2)学习正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不打扰他人;
(4)培养良好的饮食习惯,学习自己吃饭等。
3.培养良好的学习常规。
(1)愿意参与集体活动,集中注意力;
(2)爱护园内玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达意愿,能将玩具归类整理;
(4)学习正确的阅读方式,培养良好的前阅读习惯。
4.深入实施园本课程,将主题探究活动与区域活动相结合,从孩子的兴趣出发,引导他们主动学习,从而获得各方面经验,提升综合能力。
5.重视活动区活动的规划,确保学习有序进行。在活动中,教师将加强观察和记录,及时发现问题,了解孩子。
6.丰富幼儿的日常生活,充分利用音乐和文学活动时间,丰富活动形式。
四、卫生保健工作
小班的卫生保健工作至关重要。在医务人员的指导下,我们将严格执行园里的卫生保健要求。我们将加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。为幼儿提供一个清洁舒适的环境,防止传染病的流行,照顾好生病的孩子,按时定量喂药,确保班级幼儿的出勤率。同时,坚持每天的户外活动,为幼儿创造一个宽松愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿的生理与心理发展相结合,促进幼儿的身心健康。
在本学期的保健工作中,我们将增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提升保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
五、家长工作
在本学期的家长工作中,我们将以“尊重家长”为原则,提升教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我们将致力于以下工作:
(1)加强与家长的交流,通过填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等方式,了解每位孩子的兴趣爱好和家长的需求,以及家长是否愿意参与班级活动。
(2)定期更新家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动,获得家长的支持与配合,并不断提供新的幼教信息。
(3)鼓励家长积极
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