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幼儿园小班下学期教师个人工作计划

随着新学期的到来，我们满怀希望与期待，携手五位同事共同迎接小班的孩子们。我们的共同愿景是：培养孩子们健康快乐地成长，全面发展，成为具备学习能力、思考能力、社交能力和创造力的新时代儿童。我们将以尊重幼儿、家长以及幼儿利益为首要原则，精心策划并执行以下工作计划：

一、班级情况分析与工作重点

本学期，我们的工作重心将放在培养幼儿的良好常规习惯、提升语言能力、自理能力以及社会交往技能和音乐素养上。我们将通过将主题探究活动与日常保教工作相结合，促进幼儿全面发展，并针对个别幼儿提供个性化指导。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

1.逐渐适应幼儿园生活，保持基本愉快的情绪。

2.在成人协助下学习独立完成饮水、进食、洗手、如厕等日常活动，并学习穿脱简单衣物和鞋子。

3.了解基本卫生知识，愿意接受健康检查，认识并学会保护五官。

4.乐于参与体育活动，发展行走、跑步、跳跃、钻爬、攀登等动作技能。

(二)语言领域

1.学习普通话，乐于用语言表达喜好和需求，学习用普通话进行交流。

2.学习安静倾听他人讲话，能理解简单语言指令并据此行动。

3.喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演、阅读图书，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

1.愿意上幼儿园，积极参与园内活动，亲近老师和熟悉成人。

2.乐于与同伴游戏，尝试学习分享和等待，体验其中的乐趣。

3.在成人引导下关注他人情绪表现，学习关心他人，乐于向熟悉的人打招呼，学习求助和表达感谢。

4.学习在性别、外貌等方面认识自己与他人的不同。

5.学习接受老师的建议和指导，遵守集体生活中的基本规则。

(四)科学领域

1.在成人引导下，发现并探索周围环境中的有趣事物。

2.乐于运用多种感官感知物品和现象，了解物品的颜色、大小、形状等明显特征。

3.喜欢动手操作和摆弄物品。

4.亲近自然，喜爱并学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

1.在成人引导下，关注并亲近周围环境中熟悉的美的事物，如花草树木和小动物，并产生愉悦情绪。

2.喜欢听音乐，通过动作和语言表达对艺术作品的感受。

3.尝试使用喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，学习绘画、剪纸、粘贴、撕纸、提线等技能。

4.学习用自然的声音唱歌，通过身体动作自由地进行歌唱表演和律动，喜欢参与打击乐活动，并与老师、同伴一起玩音乐游戏。

三、教育教学工作

1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于多数孩子是首次入园，可能会出现哭闹和不愿入园的情绪。我们需做好以下工作：

(1)开学前与家长建立联系，接待孩子入园，召开家长会介绍班级情况，让家长填写幼儿家庭生活调查表，以促进家长、教师和孩子的相互熟悉，减轻孩子的入园焦虑。

(2)为孩子提供温馨、舒适、有趣的教室环境。

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2.培养幼儿良好的生活常规，提高自理能力，建立有序的生活秩序。

(1)认识自己的标识；

(2)学习正确的洗手方法；

(3)能安静午睡，不打扰他人；

(4)培养良好的饮食习惯，学习自己吃饭等。

3.培养良好的学习常规。

(1)愿意参与集体活动，集中注意力；

(2)爱护园内玩具，不与人争抢；

(3)学会用语言表达意愿，能将玩具归类整理；

(4)学习正确的阅读方式，培养良好的前阅读习惯。

4.深入实施园本课程，将主题探究活动与区域活动相结合，从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，从而获得各方面经验，提升综合能力。

5.重视活动区活动的规划，确保学习有序进行。在活动中，教师将加强观察和记录，及时发现问题，了解孩子。

6.丰富幼儿的日常生活，充分利用音乐和文学活动时间，丰富活动形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作至关重要。在医务人员的指导下，我们将严格执行园里的卫生保健要求。我们将加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。为幼儿提供一个清洁舒适的环境，防止传染病的流行，照顾好生病的孩子，按时定量喂药，确保班级幼儿的出勤率。同时，坚持每天的户外活动，为幼儿创造一个宽松愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿的生理与心理发展相结合，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，我们将增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提升保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作中，我们将以“尊重家长”为原则，提升教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们将致力于以下工作：

(1)加强与家长的交流，通过填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等方式，了解每位孩子的兴趣爱好和家长的需求，以及家长是否愿意参与班级活动。

(2)定期更新家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动，获得家长的支持与配合，并不断提供新的幼教信息。

(3)鼓励家长积极